文档介绍：江苏省普通高校对口招生复****丛书
语文复****br/> 知识梳理篇
参考答案
（2015年版）
第一册
第一单元飞扬的诗情
沁园春•长沙
二、 课堂师生探究
(二)阅读训练
D
：面对生机勃勃的大千能使忧 郁更加忧郁，不会产生任何意义，只有 用未来、用理想来审视过去，才会得到。
第二单元自然的心迹
荷塘月色
二、 课堂师生探究
(二)阅读训练
C
三、 课后拓展训练
1 •选择题
A (2)C (3)C (4)B (5)B (6)A (7)D (8)C
语言运用(略)
3•阅读理解
这句话用比喻的修辞，说明月亮是不 是朗照给人的不同感受。酣眠指满月的 状态。小睡指月亮被淡淡的云笼罩着若 明若暗，不能朗照的状态。满月朗照是 必要的，隔着淡淡的云也别有情趣。
不好；“画”与“印”的区别在于一 个富有动感，一个让人感觉死板，是富 有动感变化的。“画”，浓淡相宜，有
动感；而“印”则显得死板，不灵活； 此处所写景象“黑影”与“倩影”是在 变化的。
—是用叶、花衬托月色的朦胧、柔和； 二是用树影衬托月光的轻盈。
⑷运用了比喻、拟人、通感。作者通过 这些修辞手法来写月光，将光与影融为 一体，喝荷塘与月色融为一体，心境与 物景融为一体，整个天地浑然一体，如 梦如幻，如诗如画。
长江三峡
二、 课堂师生探究
(二)阅读训练
A
三、 课后拓展训练
选择题
B (2)D (3)C (4)C (5)A (6)B (7)D (8)A
语言运用
如果说人生是一望无际的大海，那么挫 折则是其中一朵骤然翻起的浪花。
如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则 是天际一朵漂浮的白云。
3•阅读理解
①是就人们给巫山十二峰以很高的 美的评价和美的命名而言的；②是就眼 前不断展开一幅幅风景画而言的。
船随山势左一弯，右一转，每一曲， 每一折，都向你展开一幅绝好的风景 画。
“闸门”说明瞿塘峡的狭窄陡激。“画 廊”说明巫峡的迂回曲折。
本段主要写穿过巫峡时所见的奇秀 景观，突出的是巫峡的“秀”，表现这 个特点的句子：有“船随山势左一弯， 右一转，每一曲，每一折，都向你展开 一幅绝好的风景画”，‘'两岸山势奇绝， 连绵不断，巫山十二峰各有各的姿态”，
“山影云影，日光水光，交织成一片”。
我的空中楼阁
二、 课堂师生探究
(二)阅读训练
D
三、 课后拓展训练
选择题
C (2)C (3)D (4)C (5)C (6)D (7)B (8)D
语言运用
机遇对于英才是一架便乘车，对于智者 是一条捷径，对于愚者是一缕过眼云 烟。
3•阅读理解
以小屋领土之小反衬领空之无限，写 出小屋地势之高与视野的开阔，从而写 作者心境的开阔自由与闲适惬意。
心灵散步，眼睛旅行
立足在小屋内，表现了小屋的小和美 的特点。
突出小，可以从“有限”、“袖珍” 和“房屋比土地小，花园比房屋小，花 园中的路又比花园小”上看出来。“领 土”是对小屋周围土地的戏称，含有这 是“独立”的地盘的意思。“领空”是 指空中，是作者向往的“无限的”广阔 的天地。
第三单元格物而致知
景泰蓝的制作
二、 课堂师生探究
(二)阅读训练
C
三、 课后拓展训练
选择题
A (2)D (3)D (4)D (5)B (6)B (7)A (8)C
语言运用
风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深 处。风是帆的伙伴，能把你送到胜利的 彼岸。
3•阅读理解
①防止色料外溢；②防止因铜胎、色 料膨胀率的差异而导致烧蓝后色料开 裂；③防止打磨时色料破裂、剥落。
点蓝、烧蓝、打磨
说明了在铜胎上粘上繁笔的线条画 的原因。
从语境看，“物理”的意思应是指物 性的原理，因为文中所说的掐丝要用繁 笔的道理不仅有物理科学方面，而且作 者的用意也并非解说物理知识。
伯格曼法则在北极
二、 课堂师生探究
(二)阅读训练
D
三、 课后拓展训练
选择题
B (2)C (3)C (4)B (5)B (6)B (7)A (8)C
语言运用
快乐是你求之不得的那株千年灵芝，悲 伤便是那遍及周遭的凛凛冰雪。快乐是 你梦寐以求的那块蓝宝石，悲伤便是那 遍及周围的矿渣。
3•阅读理解
作者运用设问，先提出问题，然后开 始探讨，这样可以引起读者的注意，启 发读者深入思考伯格曼法则发挥作用 的问题；这样开始探讨，还有助于层次 分明，结构紧凑，便于有条有理地安排 观点和材料。
作者先以白种人比黄种人个子大，北 方人比南方人个子大为例，从正面说明 伯格曼法则在人类身上是发挥