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电机检修实训报告电机检修实训报告精选八篇.docx

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电机检修实训报告电机检修实训报告精选八篇.docx

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电机检修实训报告电机检修实训报告精选八篇.docx

文档介绍

文档介绍:电机检修实训报告电机检修实训报告精选八篇
 
 
篇一 :电机修理实训报告
电机修理实训
班级:
姓名
学号:时间:指导老师:
一、实验目的
熟悉三相异步电动机定子绕组重绕修复工艺
 
二、预****要求
1、复****时,熔断器电流超过某一规定值时,产生的热
量使熔断体熔断,从而自动断开电路,起到保护作用。
b) 交流接触器KM:主要由电磁系统、触电系统、灭弧装置、及辅助器件等组成。当
接触器的线圈回路得电,线圈中流过电流产生磁场使铁心产生足够大吸引力、通过
传动机构带动三对主触点和两对动合触点闭合,两对动断触点断开,当线圈失电时
磁场消失,接触器复位。
c) 按钮开关SB:由按钮、复位弹簧、桥式动触点、动合静触点、动断静触点支柱连
杆及外壳等部分组成。
d) 时间继电器KT,是一种利用电磁原理和机械的动作实现触点延时接通和断开的自
动控制电器。实训中我们使用的是通电延时时间继电器。当线圈得电时,常闭触点
直接接通。当设定的延时时间到后,常闭触点断开,常开触点闭合。
e) WDJ24电机星型接法:略
WDJ26电机三角型接法:略
3. 实训中的工具、仪表、材料和电气元件
a. 工具:螺钉旋具、尖嘴钳、斜口钳、剥线钳等等
b. 仪表:主要为万用表
c. 器材:控制板一块、行线槽、塑铜线、编码管、螺钉、平垫圈型号和数量按需
而定
d. 元件:三相异步电机、组合开关、熔断器、交流接触器、按钮、端子排
4. 实训的具体项目和内容
a. 项目一:三相异步电机的接触器自锁
…… ……
篇四 :机电设备维修实****报告
机电设备维修与管理实****报告
实****单位:
实****科目:电动机与变压器的检测维修管理
实****时间:20xx年x月x日—20xx年x月x日上班时间:上午,8点-11点下午,12点40分-4点
实****感受
首先我想向所有为我的实****提供帮助和指导的荆泉磷化有限公司的技术人员和我的指导老师致谢!他们为我的顺利实****所做的帮助和努力是我顺利完成实****的最大动力。
通过实****我在我的机电专业领域获得了实际操作经验知识。巩固并检验了自己两年专科学****的知识水平。
这次能有机会去荆泉磷化有限公司实****我感到非常荣幸,虽然只有五个礼拜的时间,但是在这段时间里,对于一些至常理论的知识有了感性的认识。在厂中的生活让自己有了很好的锻炼和体验,提高了自己对厂中生活的适应度,为下一步的工作铺下基石。
在实****中所学的知识
电机修理常用工具及仪表:滑片、压线板、钢皮铁划板、拉钩、摇表、万用表、转速表、电流表、钳形电流表、电压表。
电动机是一种用来将电能与机械能相互转换的电磁装置,其运行原理基于电磁感应定律,电动机的种类与规格很多,按其电流类型很分为直流电机和交流电机两大类。
交流电机的基本结构由两个主要部分组成,固定不动的部分叫做定子,旋转部分叫转子,转子装在定子腔内,彼此之间有一个很小的均匀的气隙,此外还有盖端、轴承盖、风扇和风罩等。
直流电机的特点是可以无机变速,调速范围广,启动转距大,直流电机的构造好似一台装有换向器的交流电机,依靠换向器作用,把交流变直流。它主要有两大部分组成。定子和转子。
三相定子绕组星形与三角形连接:将三角形的首端d1、d2、d3、(或尾端)连接在一起,而另外三个线端与三相电源相接,即成星形连接;将三相绕组的一相首端与另一相的尾端想连接,如d1-d6,d2-d4,d3-d5,组成闭合三角形,三个端点与电源相接,即成三角形接法。
…… ……
篇五 :电机修理实训报告精简版
电机修理实训 班级:
姓名
学号:时间:指导老师:
一、实验目的
熟悉三相异步电动机定子绕组重绕修复工艺
二、实验准备(设备及器材)
1、三相鼠笼式异步电动机(24槽) 一台
2、共用设备:兆欧表(500伏)、直流电桥测试仪、电钻、三相自耦调压器、砂轮机、锯拆装子、圆锉 各一个
3、各小组工具:万用表、手锤、胶钳、斜口钳、各一个
4、青壳纸、绑扎带、绝缘管、竹片、木板、漆包线 若干
三 实训项目
四、实训内容(步骤与程序)
1)拿出转子和定子,拆卸定子绕组
2)制作绕线模。用钢尺准确测出制作线模所需的各项数据,多次测量后取平均,再运用数据的按照公式得出线模数据,之后按照所得数据制作绕线模。
3)绕制线圈。将绕线模和合适的挡板安装在 剪刀、扳手、绕线机、钢直尺、螺丝刀、电工刀
绕线机轴上并将其固定将绕线机的记数盘调零。绕制时,运行和起动绕组最好采用联绕。如没有合适的绕线机时,也可进行分组绕制。并测出绕好后的各绕组的总电阻值。出现多绕或少绕时,可及时发现并纠正。
4)嵌放并连接线圈。按原尺寸用高、绝缘材料在定子槽中垫好绝缘纸,再采用“三

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