文档介绍：雍熙二小2011—2012学年度第二学期六(1)班
语文培优辅差计划
吴敏
时光在匆匆中流失,弹指间,我们又迎来了新的学期,为了提高优生的自主和自觉学****能力,进一步巩固并提高中等生的学****成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学****成绩,并培养较好的学********惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好的学********惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。使学生在新的学期里取得更好的成绩,特制定语文培优转差的教学计划:
一、指导思想:
“勇于克服困难,勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求,本着“让每个学生都进步,让每位家长都满意,让社会各界都认可”,“没有差生,只有差异”的原则,从后进生抓起,课内探究与课外辅导相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学****的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围,使每个学生学有所长,学有所用,全面提高教学质量。
二、基本情况分析:
经过五年半的接触了解,本班学生的语文成绩有了不同程度的进步。总体来看,这个班的知识基础处于明显的两级分化,优生太优,但数量较少,处于中间位置的学生较多,有近十名学生基础知识不太乐观,历次语文考试分数不到40分。班上的部分男生还没有形成良好的学********惯,平时放松自己,懒惰成性,学****上和生活上皆如此,特别是特殊家庭的孩子,各方面表现要相对落后。基本情况如下:上课时善于动脑,积极发言,平时又乐于帮助同学,学****成绩优秀的占班级总人数的20%。他们学****态度端正,学********惯较好,团结同学,不仅能较好地完成老师布置的任务,还能和后进生结对,解决他们在学****上的困难,但自身的学****主动性还有待加强,竞争意识还有待进一步激发。
基础较差由不求上进的学生有十几名,他们上课不能积极发言,不能够完成作业,缺乏一定的学****方法及学****毅力,不能够严格要求自己。
三、任务目标:
1、发挥优生自主学****的榜样示范作用,并鼓励优等生在学****上更上一层楼,做到优生更优
2、巩固并提高中等生自信心和学****的效果,帮助中等生树立竞争意识,激发中等生赶优超优。
3、帮助差生树立学****信心,引导他们克服自卑、自暴自弃的心理,对差生开展心理辅导,教育和引导他们树立“我也行”的信心。
4、加强基础知识的训练,提高语文基础知识的教学。突破阅读和写作难点,不断提高学生的阅读和写作能力。
5、认真落实“培优转差”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进行。
6、积极组织相关学生参与活动,力争家长的大力配合。
7、通过“培优转差”活动,力争使班级所有的学生都能认识到学****语文的重要性,激发学****语文的兴趣。
8、辅差对象:
饶贵超、张红、陈红、顾槐祥、卜甜、李小兰、李诺楠、周杨、江映山、黄玉杰
9、培优对象:
姚进、吴晓、王雨晨、谭家志、卢雨莎、李梦琪、陈洁亮、吕娜、唐畅、杨黔
四、方法措施:
1、课外辅导,利用课余时间。
2、采用优生带差生的一帮一行动。
3、请优生介绍学****经验,差生加以学****br/>4、课堂上创适机会,用优生学****思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做练****措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力