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《有你,真好》教学反思
《有你,真好》教学反思
身为一名到岗不久的老师,我们的任务之一就是教学,通过教学反思能很快的发觉自己的讲课缺点,那
《有你,真好》教学反思
《有你,真好》教学反思
身为一名到岗不久的老师,我们的任务之一就是教学,通过教学反思能很快的发觉自己的讲课缺点,那要怎么写好教学反思呢?下面是我细心整理的《有你,真好》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。
《有你,真好》教学反思1
****作”支配的是《有你,真好》,要求同学之间用文字表达彼此真挚的情感。
一、教学效果
本节课围围着教学目标,我的教学取得了一些效果:
教学中,围绕教学目标,在学生充分介绍自己经验的最难忘的一件事的过程中,我有意识地告知他们,在一个人成长的历程中,有许多事都离不开挚友的拔刀相助,不同的事经常带给自己不同的感受:有胜利,有失败;有欢乐,有泪水;有满意,也有缺憾…… 无论从哪个角度想,对于挚友的帮助,都要真诚地答谢——面对面可以,书面用文字表达也可以,从中感受挚友、同学彼此间真挚的友情。
二、胜利之处
上这节课的时候,我最大的胜利之处是:在进行****作”的教学过程中,作文的过程是学生学****做人的一种历练,是他们心智的反映,是人格的`体现,是他们内部深藏着的情感的冲动。他们在作文中表述真、善、美,鞭挞假、恶、丑,能够在作文过程中不断谛视自己,校正自己的精神航向****作中要有学生真实的生活,让学生用正确的眼光去谛视生活,去体验生活的味道,抒发自己的情感。
三、不足之处
在教学时,我努力创设多种情境引导学生说话,学生在课前也进行了很好的打算,因此在课堂上他们畅所欲言,纷纷发表自己的见解,课堂气氛很活跃。但是,我发觉大多数学生只是为完成任务而流于形式。
四、改进措施
假如我再重新上这节课的话,我会这样做:首先回忆自己与挚友间发生的值得写作的一件事,接着每一部分先描写自己的心情,然后再通过挚友的一句话来表现挚友的关切与激励,最终用一句话点明“有你真好”的意义。写完后,同桌互读,沟通写作中的优点与不足,互改,全班可以以“感谢有你”召开一次主题班会,进行感恩教化,提高班级凝合力。
这次****作的教学,我力求调动学生参加热忱 充分利用激励性的语言,让孩子们对写作充溢爱好,情愿动笔,激发他们的热忱。力求让孩子们“快欢乐乐上****作,轻轻松松写作