文档介绍：读?窃读记?读后感600字
读窃读记读后感600字：
今日我拜读了作家林海音士的?窃读记?文题中的“窃〞字一下子就吸引住了我的眼球读书还窃读呢就这样我带着疑问开场读了。读完后我才知道由于小作者家里没有钱所以才要窃读。
大量的心理和动作读?窃读记?读后感600字
读窃读记读后感600字：
今日我拜读了作家林海音士的?窃读记?文题中的“窃〞字一下子就吸引住了我的眼球读书还窃读呢就这样我带着疑问开场读了。读完后我才知道由于小作者家里没有钱所以才要窃读。
大量的心理和动作描写写出窃读的时候我又惧又累又饿的情景。从中我体会到了窃读的简单味道体些窃读的简单味道感受到了作者对读书的喜爱对求知的渴望并受到感染。“转过街角观察饭店的招牌闻见炒菜的香味听见锅勺敲打的声音我放慢了脚步。〞放学后急匆忙地从学校赶到这里目的地可不是饭店而是紧邻它的一家书店“看〞见、“闻〞见、“听〞见作者从嗅觉、听觉、视觉三方面写出饭菜对人的惑。但作者笔锋一转她的目的地可不是饭店而是书店可以看出书对他的惑比饭菜的惑更大。“我边走边想昨天读到地方了？那本书放在哪里？左边第三排不错……〞这些心理描写写出她没有像别的孩子成天想着吃、喝、玩、乐、她满脑子想的都是书书在哪里给“我〞买书“我〞要读好书。
边读林海音士的?窃读记?边跟着她的。步“窃读〞心里也跟着起起伏伏这样我们就在读中学会了作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的。
她把全部的才智都吞了下去她读出了欢乐也带给我们欢乐虽然作者很累很饿但是她还是在读一个没有钱的人都能读书我们为不能读书呢我盼望大家能把书当作自己的亲人一样去每天读读书吧! 迟人玮