文档介绍：
中班音乐快乐的汽车教案
中班音乐欢乐的汽车教案
作为一名老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基。

，边唱边跟着节奏学做绕线等身体动作来表示轮子转动。
，边唱边看着图谱拍节奏。
(析：活动起先，通过复****歌曲和做身体动作，熟识歌曲的节奏，为下面的环节作铺垫。)
二、理解图谱，创编歌曲
：汽车上有轮子转转转，还有什么可以动起来?响起来的?
(雨刮器、方向盘、喇叭等)。
(析：激励幼儿运用已有阅历，主动表达，为创编活动做打算。)
?
先根据图谱上的节奏说一说，再跟着音乐唱一唱。
(析：此环节既让幼儿再次练****了节奏，也让他们理解了图谱与歌曲的关系。)
?他们在汽车上做些什么?你能把这些人和他们的动作也编到歌曲里吗?
(析：让幼儿结合平常的视察，选择自己熟识的人物和情景进行创编，既发展幼儿的想象力，又帮助幼儿理解、记忆歌曲。)
。
三、集体探讨，构建规则
：交换座位。
(1)在音乐间奏时，每个幼儿向前移动一个座位。
(2)幼儿集体练****一遍。提问：你遇到什么问题?怎么办?(发觉每组排头的小挚友没有座位，可以让他移到最终一个座位。)

(析：让幼儿自己发觉问题、解决问题，充分发挥自主性。)
，解决相互碰撞的问题。
(1)幼儿再次练****后，发觉了相互碰撞的问题。
(2)幼儿探讨：怎么才能避开相互碰撞呢?(幼儿主动探讨、尝试，发觉每组排头的幼儿从带腕花的方向转身后向后顺延移动，其他幼儿从另一侧向前移动一个座位，就能避开相互碰撞。)
(析：幼儿多次探讨、尝试，建构嬉戏规则，使嬉戏得以顺当进行，让幼儿真正成为规则的主子。)
四、完整嬉戏，体验规则
幼儿依据图谱上的依次，边唱边完整地玩嬉戏。
(析：幼儿自觉遵守规则，与同伴相互协作，体验合作嬉戏带来的欢乐。)
活动反思：
本次音乐活动，老师运用形象的图谱，在引导幼儿复****和创编歌曲的过程中，按部就班地将幼儿的视、听、运动觉充分调动起来，使原本比较机械的创编过程，变得生动、好玩，富有创意。在探讨和制定嬉戏规则时，留意激发幼儿的学****主动性，让他们在自主探究、反复体验中，发觉问题、解决问题、获得阅历。通过分解、分步骤的练****充分利用腕花这个标记，帮助幼儿解决交换座位、相互碰撞两大难点，使嬉戏得以顺当进行。幼儿在自行建构规则、理解规则，与同伴主动协作中，充分体验合作嬉戏带来的欢乐。

附歌词：
汽车上
汽车上的轮子，转呀转，转呀转，转转转转转。
(幼儿创编)：汽车上的雨刮器，刷呀刷，刷呀刷，刷刷刷刷刷。
汽车上的喇叭，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘀。
汽车上的娃娃，哇哇哇，哇哇哇，哇哇哇哇哇。
汽车上的爸爸，呼噜噜，呼噜噜，呼噜噜噜噜。
中班音乐欢乐的汽车教案3
活动目标：
1、知道六一节是全世界儿童的节日。
2、学****唱十六分音符及间奏，体验节日欢乐的心情。
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