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听课活动总结
听课活动总结
听课活动总结1
前段时间，我们主动参与了矿区组织的“评比学科带头人”的听课活动，虽然我校没有老师参赛，但是大家学****的热忱很高，都进行了仔细的有效？其次，展示的形式太单一，要怎样做？第三，怎样做到发散学生思维，调动学生的学****主动性？还有许多值得去思索的问题：比如：对于语文学科来说，是学****其他学科的基础，是一门学****语言文字运用的综合性，实践性的课程。
主要是教会学生怎样去运用学到的语文学问，在导学案中，怎样去体现语文学科独有的特点呢，教材中的每一篇课文细致推敲都有其训练的重点，如：感情丰富的文章，我们就可以以读为主；写作手法很有特点的文章，我们可以训练学生仿写。听说读写不能四平八稳时，我们是不是可以只抓一个方面？这些问题都是我们组在以后的教学中要进行深化探讨的。
在活动过程中，学校的领导给了我们很大的鼓舞和针对性的指导，让我们明确了前进的方向，我们语文组将更加的努力，做好教学探讨工作。
听课活动总结3
本周，我们语文组接着围绕“指导学生特性化朗读，提高学生阅读的实力”这一主题进行了教学研讨。首先是听了杨xx老师执教的《高尔基和他的儿子》一课，然后针对这节课我们进行了教学研讨。
《高尔基和他的儿子》是苏教版五年级上册第四单元的一篇记叙文，通过高尔基和他10岁的儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。作者围绕一个“爱”字组织材料，先写了父子间的亲情，接着由赞扬儿子留下的鲜花，生发到训诲儿子要给人们留下美妙的东西，最终揭示出：“给”，恒久比“拿”开心这一生活哲理。写作由浅入深，寓理于事，用清爽的文笔，表达深刻的主题。这篇文章和本单元的其他两篇文章《在大海中永生》，《艾滋病小斗士》共同对学生进行“无私奉献”的情感熏陶。依据教材特点，杨老师制定了三个目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．能说出高尔基信中最终两段话的含义。
3．体会高尔基父子之间的亲情，初步懂得人生欢乐在于付出的道理。其中，把目标1和2作为教学重点，把目标3作为教学难点来处理教材，然后围绕目标进行教学实践。教学过程中，杨老师采纳了以读代讲，读中感悟，挖掘空白处，自主学****小组合作探究等多种方法，紧紧围绕“指导学生特性化阅读，提高学生阅读的实力”主题进行教学，比较胜利地地完成了教学任务。
听完课后，我们针对这节课进行了研讨。首先是杨老师进行了说课及反思，杨老师说课环节齐全，过程清楚，还仔细地反思了自己教学中的不足，即缺少特性化朗读指导，语言缺少***等。接着，各位老师畅所欲言，主动踊跃地谈了各自的看法和建议，从大家的发言中，我们总结出这节课的亮点有以下几点：
“两表六要”中的“读、写、说”的要求，如两处补白训练，培育了学生说的****惯，同时也训练了生听的实力。“写回信”旨在培育学生写的****惯。
2、导学案设计紧扣问题重点、难点，小组合作探究时间足够，
3、自学探究、作批注的方法好，注意了学生的特性化阅读体验。
总之，本节课中，培育学生阅读实力贯穿本节课始终，结尾处使学生获得了思想启迪：奉献是一件欢乐的事。
研讨过程中，老师们还提出了合理的建议，如：要注意学生的特性化朗读指导，让学生读的有滋有味；小组合作不能流于形式，要分工明确；课前诵读《海燕》和结尾的名言诵读交换一下，效果会更好。
最终，卫立峰主任作了总结，确定了杨老师的