文档介绍：《大象的耳朵》听课笔记
大象有一对大耳朵 ,像扇子似的耷拉着。
这一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。
小兔子说 : “咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下夹了”
大象说 : “我生来就是这样啊。 ”
小兔子说 : “你看 ,我《大象的耳朵》听课笔记
大象有一对大耳朵 ,像扇子似的耷拉着。
这一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。
小兔子说 : “咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下夹了”
大象说 : “我生来就是这样啊。 ”
小兔子说 : “你看 ,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是有病了。”
后来,大象又遇到了小羊。小羊也说: “大象啊 ,你的耳朵怎么是耷拉着的呢 ”
小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵。
大象也不安起来,他自言自语地说: “他们都这么说 ,是不是我的耳朵真的有毛
病啦我得让我的耳朵竖起来。 ”
怎么才能让耳朵竖起来呢每天 ,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿 ,把耳朵
撑起来。
可是,大象的耳朵孔里,经常有小虫子飞进去 ,还在他的耳朵孔里跳舞,吵得大
象又头痛 ,又心烦。
最后 ,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话
大象只要把他的大耳朵一扇,就能把它们赶跑。
大象说 : “我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。 ”
一、互动老师姓氏、外号，提醒注意力。问哪个班，表扬学生优秀。猜为什么
叫糖果老师，与学生充分交流感情。提醒课堂注意事项。
二，猜礼物 —扇子。问最喜欢哪一把扇子他有一双会欣赏的眼睛、你有一颗少女
心。我们的同学都很有自己的看法。你是一个专一的人。
有一把没人选，问为什么。
哪一把是最古老的扇子带羽毛* 的扇子。户一般跟什么有关。
.填量词。
大门为什么用扇。和大鸟一开一合的翅膀可以一开一关。扇原意指大门。
.有一种动物的耳朵像扇子。导入课文。竖耳朵亮眼睛动脑子。
三，读句子。正确流利，声音温柔一样，不能一个字一个字蹦出来。要连字成词，
连词成句。刚才的声音是最好听的声音，我还想再听一次。这个小朋友读得最认
真，听他再读一遍。任何一个小朋友不管回答对与不对，都为班级提供了思考的
贡献。
四，导入课题
书空课题，齐读。大象的耳朵有什么作用呢，请小朋友打开书，拿出铅笔。要求
标出自然段号，从头读到尾，读完找一找，看大象的耳朵有什么作用，找到冲我
点点头。注意读书姿势。
.答案在哪个自然段。表扬学生用铅笔画出答案，知道做标记，请你读给大家听。
注意读课文不要起高调。一遍读不对读两遍，读三遍就能读对。
.扇字读音发生变化，什么时候读什么音。
.提问题，读句子
.舞字形的讲解；结合生活经历，读出头痛心烦两个词的感觉；心里有火，页
头热，烦原指头发热。
.大象为什么头发热读句子。指生读，齐读。
.痛，病字框，半包围结构，甬的笔顺笔画。找本课生字表半包围结构的字。
半包围不同结构的不同笔顺。
书空痛，遇。闭上眼睛再脑子里书空。
五，（提醒先后）
.兔字简单讲解。
.画出小动物们见到大象的第一句话，读一读。有什么发现
生内容一样，都是问句。
师，找与问句相关的字词。
生咦、呢，怎么