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小班音乐游戏教案：快乐的问候
小班音乐嬉戏教案：欢乐的问候
作为一名优秀的教化工作者，时常要开展教案打算工作，教案有助于顺当而有效地开展教

小班音乐游戏教案：快乐的问候
小班音乐嬉戏教案：欢乐的问候
作为一名优秀的教化工作者，时常要开展教案打算工作，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我细心整理的小班音乐嬉戏教案：欢乐的问候，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

小班音乐嬉戏教案：欢乐的问候1
一、设计意图：
在幼儿的日常生活活动中，嬉戏是幼儿最宠爱的活动，结合音乐融入嬉戏活动，让幼儿在嬉戏中感受音乐，在音乐体现嬉戏的欢乐。因此，我设计了一节音乐嬉戏活动，让幼儿通过嬉戏感知音乐的旋律，学会听音乐协作肢体做动作，从单一的肢体动作到与同伴合作完成，激发幼儿的想象力。
二、活动目标：
1．通过嬉戏活动，让幼儿主动探究尝试用肢体感知音乐的旋律，创建性的表现自身对音乐的感知。
2．让幼儿在嬉戏中协作音乐，创编不同的问候方式，发展幼儿的想象实力。
3。培育幼儿在欢乐中与人交往问候。
三、活动重点：

通过嬉戏，让幼儿学会欢乐的问候。
四、活动难点：
肢体与音乐的协作
五、活动打算：
课件、音乐。
六、活动过程：
（一）导入活动：《变大变小》
老师：“今日，老师和小挚友一起来玩变大变小的嬉戏，好吗？”（引导幼儿边听音乐边做律动。）
（二）感受嬉戏音乐《握手舞》
1、观赏音乐（引导专心去感受嬉戏音乐《握手舞》）
2、老师提问：“听到这段音乐你的感觉是怎样的呢？”（引导幼儿用动作再一次感受音乐）
3、引导幼儿说出对音乐的感受和理解。
老师小结：。
（三）老师与幼儿共同随音乐做嬉戏。
1、引导幼儿听音乐与小手做嬉戏、与肢体做嬉戏。
2、老师提问：“问候方式有哪些？”（引导幼儿探讨）
（四）引导幼儿肢体来表达问候。
1．引导幼儿肢体来表达问候（协作音乐进行）
老师小结：你们望见好挚友的心情是开心快乐的，当音乐停顿的时候与好挚友快乐的问候。
第