文档介绍：市小学语文主题学****心得体会
市小学语文主题学****心得体会
为借鉴奎文、寿光、昌邑、潍城等市区“区域性推进主题学****实验”的经验，市教科院 5 月 26—28 日在金宝宾馆召开“主题学****研讨会议。具体叙述 , 也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结 .
如《爷爷的芦笛》第 1 自然段 . 在强强的相象里 , 爷爷的小闸屋是个好玩的地方 : 碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下 . 白天 , 成群的海鸟在窗外翱翔 ; 夜晚 , 天上的星星映在海水中 , 如千万点萤火闪闪烁烁 . 更有趣的是 , 海水长着一大片一大片的芦苇 . 一张普普通通的苇叶 , 经爷爷三
折两卷 , 就成了一支芦笛 . 吹奏起来 , 曲调是那样婉转悠扬 , 还带着一股浓浓的海水味 . 这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方 , 再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听 .
再如《夹竹桃》第三个自然段 . 先总述我们家常见的花应有尽有 , 再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象 , 最后总结园子里一年三季, 花开花落 , 万紫千红的盛景 .
通过上面对总分式组合自然段方法的内容讲解学****相信同学们已经能很好的掌握。
初中语文阅读理解并列式组合段落
对于阅读理解并列式组合自然段的方法，希望同学们认真看看下面的讲解内容。
并列式
在一段话中 , 分别写几种事物的几个方面 , 它们层与层之间的关系是并列存在的 .
例如《精读与泛读》第五自然段 : 如果面对一大堆读物 , 我们可以将每本书的 ' 内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍 , 这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等 .// 对一本读物来说 , 可以几段几段地粗读 , 也可以几页几页地翻阅 , 而不必逐一探究某个字、词或句子的意思 . 俗话说的 " 一目十行 ", 就是指这种走马观花式的快速阅读方法 .
这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法 . 前后显然是并列并系的 .
通过上面对并列式组合自然段方法的内容讲解学****相信同学们已经能很好的掌握。
初中语文阅读理解顺承式组合段落
对于阅读理解顺承式组合自然段的方法，希望同学们认真看看下面的讲解内容。
顺承式
即按事情或动作的先后顺序表达 .
例如 :7 月 27 日凌晨两点 , 九江赛城湖的大堤塌陷了 .//400 多名官兵闻讯赶到 . 支队长一声令下 :" 上!" 顿时 , 一条长龙在崩塌的堤坝下出现了 . 官兵们肩扛沉重的沙包 , 在泥水中来回穿梭 . 有的为了行走快捷 , 索性赤脚奔跑起来 . 嶙峋的片儿石割破了脚趾 , 他们全然不顾 , 心中只有一个念头 :" 大堤 , 保住大堤 !"// 狂风卷着巨浪 , 猛烈地撕扯着堤岸 . 战士们高声喊道 :" 狂风为我们呐喊 ! 暴雨为我们助威 ! 巨浪为我们加油 !" 一个个奋勇跳入水中 , 用自己的血肉之躯筑起了一道人
墙.// 经过几个小时的鏖战 , 大堤保住了 , 官兵们浑身上下却是伤痕累累." 风声雨声涛声 , 声声震耳 ; 雨水汗水血水 , 水水相融 ." 这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照 .
这一自然段共有四层意思 , 把四层意思归纳起来概括段意 :
当九江赛城湖大堤塌陷时 , 官兵们闻讯赶到 , 扛沙包 , 筑人墙 , 终于保住了大堤 .
通过上面对顺承式组合自然段方法的内容讲解学****相信同学们已经能很好的掌握。
如何才能激起学生学****语文的兴趣
如何才能激起学生学****语文的兴趣
1．形式的多样灵活性激起了学生学****语文的兴趣。
初中学生情感丰富、外显，喜欢丰富多彩、形式灵活的活动。他们不像高中学生能以理智的眼光去观察分析问题，也不像高中学生能对深奥的问题作持久的深入的钻研。根据这一特点，我们把一些单调的枯燥的知识传授化为有趣的灵活的活动课，在集知识和娱乐性的活动中接受知识，化单调为灵活，化枯燥为有趣，化深奥为浅易，在一系列的活动中增长知识，形成能力。如学****修改病句时，往常我们向学生传授语病的种类，修改的方法，教师如数家珍，讲得头头是道，龙飞凤舞；学生却听得如坠五里烟云，懵懵懂懂，甚至昏昏欲睡，收效甚微。但在“语病会诊”的活动课中，我们组织学生分成四组，构成活动主体，每组选出“主诊大夫”１人，其余为“助诊医生”和“护士”，另外，由语文科代表或任课老师担任“监督”“评判”。
２．以知识的趣味性吸引