文档介绍：. .
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小学生文明礼仪课教案——课间礼仪
教学目的：
、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间平安意识和课间礼仪意识。
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4、课堂小结说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的根本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。
3、小学生文明礼仪教案——问候一、教学目标：
1．知道日常生活中的常用问候语。
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．愿意学****并使用问候语。
3．以正确使用问候语为荣。
4．知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。二、教学过程：
1、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比方爸爸妈妈、叔叔阿姨、教师、同学等等。那么，和不同的人相遇，，我们赶快跟随他一起去看看吧！
2、出示课件，感知礼貌用语。今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢.
3、板书：妈妈，早上好！如果是你，你会怎么说.〔妈妈，早晨好！妈妈，早安！〕上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，：奶奶，您好！如果是你，、礼仪活动实践：
1、看课后题：。
A问声："您好！〞
B点头微笑
C招招手。
D面带微笑静静的看着。引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声"您好.〞在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候"您好〞而是点头微笑.
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2、比比看，那个小朋友记得快太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到教师忙问候："教师早上好！〞教师对我点头笑。晚上星星不满天，爸爸加班才返还，"爸爸晚上好，您辛苦了！〞爸爸夸我长大了。
4、小学生文明礼仪教案——打一、教学目标
1、在情景创设中，学生体验实践，懂得接打的根本文明礼仪。
2、在交流讨论中，分析事例，培养学生良好的道德规。
3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。二、教学过程
1、创设情境，激发兴趣师："看完后，用一句话来评价一下。生：思考、答复。
2、体验实践，感悟明理
(1)学生自主选择打的情境，体验实践
(2)全班交流展示，评价
(3)你在平时接打时是怎样做的"
学生说出自己的做法，进一步形成接打的良好****惯和道德规。
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(4)教师小结提升同学们做的非常好，在接打时，我们应该使用文明礼貌用语，在接打中遇到不同的情况，应该采取适当的方法去处理。在公共场所打还应注意声音不要过大，要到人少的地方，免得影响他人，也可以让对方听到。一定要注意：119、110、120等，这样特殊的不能随便打！四、制定公约，全班交流
1、小组合作制定打文明公约。
2、全班交流。
3、师小结并出示〔课件〕接打的根本礼仪：打的根本礼仪：
1、选择适当的时间。往对方家里打时，应注意避开吃饭或睡觉时间。
2、首先通报自己的、身份。必要时，应询问对方是否方便，在对方方便的情况下再开场交谈。
5、小学生文明礼仪教案——尊师礼仪一、教学目的知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师那么带着我们翻开了知识的大门。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。尊师重教是中华民族的传统美德。在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。二、教学容
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、见教师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说"教师再见〞。排队在行进中遇见教师，由领队带着全体同学问"教师好〞。
2、进出校及上下楼梯遇见教师要主动让行。
3、进办公室要喊"报告〞，听到"请进〞前方可进入；问教师要用"请问〞，教师