文档介绍：指导青年教师工作总结总结以老带新指导教师学期总结王老师是我校新进的老师,是## 师范大学毕业的研究生,自身素质较高,为帮助年轻老师尽快成长,按照学校的安排,我有幸和王老师师徒结对, 成为王老师的导师, 我深知这项工作的意义及肩上的责任. 有一名老话说得好“: 什么样的老师带什么样的学生”,一个学期以来,我本着“共同学习,互帮互助”的理念,给年轻人机会, 给年轻人压力的宗旨,用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作,现总结如下: 一、自己就是最好的教材。我觉得:要想做好“传、帮、带”工作,首先要做到:言传身教,率先垂范。我一直严格要求自己, 处处以身作则,起到示范表率作用,用自己严谨的工作态度,过硬的工作功底,轻松幽默的教学风格, 不断影响着王老师. 二、指导备课(1) 钻研教材开学之初, 我将以前的教案交给王老师阅读, 让其对初中数学备课程序有一定的了解, 并和王老师一起研究初中整个三年的教材体系,知识的重难点, 前后知识的相互联系, , 加之勤于钻研, 所备的教案不断趋于规范, 并渗透自己的一些思想. (2) 了解学情我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题. 要上好一堂课, 不仅要备教材, 还要备学生. 王老师清楚地意识到这一点, 再加上她班上有特困生, 接受能力差, 于是只要有时间, 我们便会针对学困生一起讨论辅导方法, 经常在课间及课后, 都能看到王老师在不厌其烦地辅导学生,学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。通过不断摸索,修改,提高,在学校的备批检查中,王老师的教案书写工整,清晰,详略得当,指导性强,获得了较好评价。三、指导上课 1 、王老师每周都坚持听我的课,在上课之前,我也总是精心作好准备,尽量考虑教学的每一个环节的处理, , 处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论,相互发表自己的看法,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里,只要我能想到的工作和注意事项,都及时提醒她,避免她走弯路。 2 、我也坚持每周到班听王老师的课,在听课之前,我们会提出要解决的主要问题以及需要注意的一些环节。从听课中,我发现王老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高,课上语言语速较快,练习内容较少,针对这些现象,我在课后及时提出,并把自己的做法和想法和她一起分享。本学期的十一月份学校组织青年教师参加比赛,为了帮助王老师参加好这次活动,我和王老师反复推敲教案, 在年级内借班上课,最后在数学组内成功地上了一堂公开课,虽然课并非尽善尽美,但仍然得到组内老师的好评。三、指导做学生思想工作教育工作包含教学工作和育人工作,其中摆在首位的是育人工作,所以身为一名教师,必须做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而复杂的大工程,,每一个学生都有不同的思想性格特征,作为教师要充分发挥个人的人格魅力,以自己的教学去影响和教育每名学生。在教育学生的过程中可能会遇到各种棘手的问题,甚至是学生对教师教育的误解和反叛。王能艳老师担任初二四班班主任,四班是一个新组建的班,学生情况比较特殊,难度也比较大,王老师刚接手时所遇到的困难可思而知。我指导王老师当遇到问题时一定不要急躁,一定不要义气用事,做出过激的行为,应该是冷静自己, “困难再多,解决困难的方法更多”,改变方法, 换个角度,就可教育好学生。一学期来,在学生思想教育方面,她能调整好自己的思路,灵活较好地处理一些问题。青年教师是学校的希望和未来,青年教师的成长不可能没有波折,在青年教师的成长路上成为他们的铺路石,帮助他们尽快成为一名骨干教师,是中老年教师义不容辞的职责。在今后的指导工作中,我会加倍努力,为学校导师制工作的顺利推进,贡献自己应有的力量。篇二:指导青年教师总结 2011-2012 (下)指导培养青年教师工作总结彭艳玲这个学期,学校领导让我带张立群老师。我知道这份工作意义。有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。我深深感到身上的责任和压力,一个学期以来,我本着“共同学习,互帮互助”的理念,给年轻人机会,给年轻人压力的宗旨,用实际行动影响着她。转眼一学期结束了,我们共同收获了辛苦与快乐。一、自己就是最好的教材。我觉得:要想做好“传、帮、带”工作,首先要做到:言传身教,率先垂范。我一直严格要求自己,处处以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导她们发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。在六一运动会期间,克服各方面的压力, 把工作、学校放在第一位,三年级的“奇思妙想”的展板给每个人留下了深刻的印象。二、让我们一起成长。 1 、我对自己工作上严要求, 处处为年轻教师做好