文档介绍：
小学语文课改工作总结
相关举荐 小学语文课改工作总结
总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅只有这样才有可能焕发出教学的生命力和创建力。
三、引导学生转变学****方式。
传统的教学方式导致人的主体性、能动性、独立性不断销蚀，过分强调接受与驾驭，窒息人的思维和智力，摧残人的学****爱好和热忱，所以，教学时我首先引导学生在情景中发觉问题，力求他们会提问题，同时与同学合作，通过视察、做嬉戏、模拟等形式找寻解决问题的方法，也就是说，在学****上，我敏捷运用“学案导学六步教学模式”，利用捆绑式小组，提倡一种自主合作的探究学****方式，培育他们乐于动手，勤于实践的意识和****惯。因为我信任，只有自己挖空心思想出来的，记忆才会更犹新，只有亲身经验过、体验过，人才会有所收获。
四、抓住课改的特点进行教学。
低年级语文教材，主要是以识字为主，识字课内容丰富，形式多样，在教学中，引导学生通过多种形式来识记生字、词。在教学高段语文时，留意每组教材在内容上的联系，从整体上先把握教材内容，然后来设计教学方案。在阅读教学中，首先重视了朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上指导学生读出感情，要利用多种形式来读、并要激励学生独立思索，质疑问难，培育了他们勤思善问的****惯和提出问题，解决问题的实力。
五、开展了丰富多彩的语文实践活动。
在教学中，要努力开放，充分利用语文课程资源，开展了丰富多彩的语文实践活动。在教学中，我采纳了嬉戏、唱歌、猜谜语等方式，引进课堂教学，使学生在生活中学语文，用语文。
在语文教学中，我努力改进课堂教学，取得了较好的成果，顺当地完成了语文教学任务。今后还要取长补短，学****新的教学阅历，为创建高效课堂而努力奋斗。小学语文课改工作总结3
经过三年的改进实施，课改工作取得了不小的成效，尤其是我校的小学语文教学改革显现出良好的发展势头，回顾三年走过的路，虽艰辛却也颇感欣慰。
在新课程改革的实施中，我尝试从低、变、多、勤这四个方面入手，收到了事半功倍的效果。
“低”
就是起点低。考虑到新课程的教学与传统课堂教学在理念上的差别，为便于老师的施教与学生的接受，确保良好的教学效果，我首先是从新的课改理念的高度动身，帮助学生了解新课程的课堂教学特点，让学生知道现在老师将怎样教，学生该如何学；
二是通过多种途径逐步培育学生进行自主学****探究学****以及合作学****的方法与实力；三是课堂教学设计在充分考虑学生的基础上进行，不仅要面对每一位学生，而且设计的问题要与学生的学问水平、理解实力相适应，让每个学生都有机会参加进来，以激发学生的求知热忱，让学生能够获得胜利的喜悦。
在实施课题探讨的起步阶段，我遵循按部就班的原则，由“扶”到“放”，从迈小步起先，做到先帮助引导学生尝试“自主学****合作学****探究学****的全过程，让学生既产生深厚的爱好，又能深化进去学会自主操作，并学会搜集和利用学****资源，使学生逐步摆脱对老师的依靠性，并最终完成由“接受式”学****到“自主，合作，探究式”学****的转变。
“变”
就是转变，首先是老师角色的转变。我由居高临下的权威者起先努力成为学生学****的组织者、引导者、促进者。在新课程理念的指导下，我总是把学生的需求放在首位，时时、到处关注学生的体验和感受。
在近三年的试验过程中，我仔细探讨、主动探究，在评价方式、评价内容、评价标准等方面做了大胆的可操作尝试。
，实现评价内容的多元化。
针对以往评价过