文档介绍：2
民族院校兽医药理学论文
1教学方法与手段
，因材施教，培育复合型专业人才结合民族院校面对各民族聚居区域和不同民族同学的特点和实际，要制定不同的培育目标和教学方法，因材施教，以更好地将学问准时传授论和实践等方面进行探讨，引导同学在教学和实践环节中焕发创新意识和创新思维，乐观提升其发觉问题和解决问题的力气。
2实习
在动物医学专业理论学习过程中，实习是一个必要环节，结合兽医药理学课程教学内容和培育目标的要求，我们要确定在试验实习、教学实习、毕业生产实习等环节对兽医药理学进行相应的改革和探讨，以更有利于同学综合素养的提升和创新思维的培育。
，国内农业院校的兽医专业课程课时存在的主要问题就是理论课时数量不够，试验课时所占比例也比较小，阻碍同学创新思维力气和制造力气的开发，而且试验课程和理论教学脱节，在某种程度上影响同学理论联系实际素养的培育。因此，在试验实习阶段，必需以同学为主体，加强试验教学，要从试验室硬件建设抓起，培育同学的独立制造和创新力气，引导同学依据理论学问设计简洁可行的药理学试验，并利用学习到的理论学问解决试验中遇到的各种问题。转变以授课为基础的教学法为以问题为导向的教学方法（PBL，problem-basedlearning），提高同学分析、解决问题的力气，提升其综合素养。此外，针对现行试验指导书以验证性试验为主的实际状况，尝试调整各类型试验比例，增加药物代谢规律争论和抗微生物试验方法比较2个综合性试验，拓宽同学分析问题和解决问题的综合力气。此外，在实习阶段还要结合实际状况建立和完善与校内外相关兽药企业，尤其是民族地区兽药企业的合作关系，利用校企合作的机会，使学校教学资源与生产实际相结合，促进实践、实习教学基地的建立和完善、给同学供应充分的动手机会，增加其科学争论意识，激发同学的制造性。
3
，应充分激发同学的主观能动性，提升同学的综合力气，在条件允许的状况下，让同学在民族地区基层进行授课训练，不仅可以熬炼同学语言组织力气和授课力气，通过讲课的方式把学到的学问传授给养殖户，更好地实现理论学问和实践的有机结合。依据民族院校同同学源广泛的特点，有目的地引导同学深化到基层尤其是少数民族聚居地区，结合当地药物资源，引导同学结合当地的民族习惯和生活阅历，收集药用植物资源和动物资源，自发设计简洁的药理学试验，这样不仅丰富了教学实践的内容，而且大大激发了同学学以致用的爱好，更好地学习动物医学专业的相关学问。在动物试验方面，引导同学有效利用民族区域的珍稀动物资源，不仅能发挥同学主观能动性，更能激励同学学习专业学问，服务家乡特色养殖业进展的热忱，同时也可以从实践中验证民族地区用药过程中存在的一些不足，准时发觉问题和解决问题。
4
，建议支配同学去基层熬炼，养殖场、兽药企业和动物医院等实习基地不仅能够为兽医药理学的实际运用供应空间，而且能够为动物医学专业同学供应大量的动手机会，培育实践技能和动手力气，熬炼同学适应社会的力气，发挥同学的主体作用。尤其是养殖场和动物医院，它能够为同学供应直接的病例，而且在这些实习的地方能够接触到动态的发病病例，能够激发同学培育动态的理疗