文档介绍：龙港三中2007级10班(寄宿班)班级细节管理百分百
现在的班主任工作确实难,难就难在:家长期望值越来越高;学生行为习惯日益个性化;社会环境中的不良现象对学校教育造成的干扰与破坏等。尽管如此,我想既然选择教书,就务必要当一当班主任,若有可能,更要体验一下寄宿班级的班主任。因为,寄宿班级的管理工作,也许能更大限度地体现班主任的班级管理智慧。
班级管理工作千头万绪,却又极富弹性,很多工作可做可不做。做肯定比不做好。不做,起初看似很轻松,但一旦班级出现状况,那么班主任要面对的问题都可能已经是比较严重了,处理起来自然很棘手。班级细节管理亦如此。不注重细节,班级班风逐渐歪斜,学风逐渐松散,最终必定会导致成绩低下、品行恶劣的学生越来越多,甚至一大批原先品学兼优的学生放弃学习,沦为成绩品行双差生,到那时,班主任所感觉到的绝非仅仅是“头痛”二字了。
不同班主任,班级管理肯定有着千差万别的变化与风格。就我个人而言,可能从细,从严是一贯坚持的一大特色吧。以下分类而言之:
【教室】
1.    “超越”二字,醒目于黑板上方。人生之意义,就在于超越。人类社会的进步与发展,亦在于不断超越。
2.    “静、敬、净、竞”四字贴于教室后面黑板上方。其左侧竞争实录:真实记录学生每次大小考试得分,以两人小组竞赛方式累计总积分,营造你追我赶,不甘落后之学风。其右侧,成长足迹:真实记录学生初中三年成长变化(以照片为主要表现形式)。
3.    阅读角书籍、纸巾、百宝箱(内有创可贴、透明胶带、双面胶、剪刀、钉书机、钉书针、小螺丝刀等)、黑板报画笔及颜料等摆放整齐。书籍由学生捐献,捐献一本,奖励积分1分,纸巾常年提供,并告知与培养学生节省使用。百宝箱物品使用完毕,应立即归还原处。饮水机摆放旁边,饮水机及水桶外壁保持卫生、干净。
4.    垃圾桶:铁质。教室内只放置一个,用垃圾袋套好,垃圾袋外用四个夹子固定。该桶为教室内唯一废弃物容纳处。同时每生负责自己座位旁区域卫生,若发现无主纸屑,则由该生负责清理。
5.    小媒体讲台桌:桌面只放置有线话筒、粉笔,抹布。保持讲台桌的清洁,可以令每一位老师有一个良好的上课心情。告知学生远离讲台桌,更不能用手碰触小媒体设备,否则出现故障,且无法查明肇事者,则以最后一位碰触者负全部责任,负责修理或更新。
6.    窗户、电风扇开放原则:只要窗户或风扇周边区域有同学身体不适,则以该同学为第一执行人,窗户开或关由该生全权定夺。
7.    教室内零食应该一分为二:1〉充饥类食物,像面包、饼干、牛奶等应该允许并支持。2〉休闲类零食,像口香糖、棒棒糖、纸剥核桃、瓜子等,一律禁止。
8.    定期不定期地收拾整理各自桌子的抽屉与桌面。新陈代谢,保留有价值试卷,舍弃过期资料和无用物品。(正可谓:一桌不清理,何以平天下)
9.    课桌、椅子破损及时检修。班主任可自行配备锤子、钉子。在班级学生前面亲自修好一张桌子或一把椅子,胜过三节“爱护教室公共财物”主题班会课。
10.             教室内其他一切破损或破旧的东西,都应得到及时修理或处理;若任由其长期存在,肯定会令班级形象大打折扣,同时也容易使学生滋生做事情不注意细节的马虎作风。
【课堂】
1.    坚决禁止在课堂内传递纸条现象。对于递纸条现象,我认为蛮多班主任对此