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幼儿园大班绘本教案:《想吃苹果的鼠小弟》
教学目：
1、激幼儿彩本的学趣。
2、通察想象文合作本。
3、感受小老鼠和海的珍友情和合作精神。
教学重、点：
1、激幼儿的想象思，启幼儿的口表达能力。
2、引幼儿感受是的？那到底怎么回事？我听听上怎么的。
9）完16，：是的大便呢？猜猜看，小鼹鼠会做什么事？
10）完，它什么溜一下赶回地下呢？
4、教与幼儿完整
1）你想和老把个好玩的故事再一遍？
2）翻开封二，下面有两行小字写的是什么呢？仔听一听，你会自己到所？
3）本真有趣，它我知道了些物的是什么的，我知道要去所，小朋友物的很感趣，我可以找，收集料，爸爸，然后我再来个好？
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幼儿园大班绘本教案:狼大叔的红焖鸡
（一）情境入
1、今天，老大家来一本，小朋友看封面：
（一只狼）
在你的印象中，狼是怎的呢？（凶⋯⋯）
2、只狼的手里拿着一本《烹大全》的，封面上有一只母，猜一猜，
可能会生什么故事？
（幼儿大胆地猜）
3、揭示名《狼大叔的》
4、介作者。
（二）述故事。
1、从前，有一只狼，他喜各种各的美食。除了吃，他再没有其他的好了。
他是吃完了，上开始想，下一吃什么呢？
2、有一天，狼大叔突然很想吃。一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母。最后，他于了一只。“啊，只正合适。”他想。
3、狼大叔手脚地跟在母后面，越靠越近。当他正要伸手去抓他的物的候⋯⋯
（大家猜猜，生了什么事？⋯⋯那是不是如我所料呢？往下听。）
4、他有了另外一个主意。“如果有什么法能只再胖一点，”他想，“我就能多吃几口肉⋯⋯”于是⋯⋯（他会怎么做呢？）
5、狼大叔跑回家，冲厨房，开始准⋯⋯（准什么？看烤煎的程）
6、送煎（老述）
7、送甜甜圈（幼儿述）
8、送蛋糕（幼儿述）
9、出
10、“那只在一定胖得像个气球了，”他想，“我先看看。”就在他正要往母家里看的候⋯⋯（生什么事了？）
11、突然打开了。母尖声叫起来：“⋯⋯”（他可能会叫什么？）
12、“孩子，孩子！快来看哪，煎、甜甜圈和那个香甜的大蛋糕——不是圣老公公送来的！那些都是狼大叔送我的礼物！”
情景：此，狼大叔是怎么的，心里在想什么？（具体展开；无可奈何，虎下）
度：是呀，狼大叔虎下，到嘴的美食不翼而，，宝宝会怎么？
13、看：小狼（些吻凝聚成一股的力量，狼大叔陶陶的，心中想吃的念瞬消失，取而代之的是善念，很想再去烤一百个小干来些情的宝宝吃。）
14、回家路上
（三）集体
1、狼本来是想吃掉母的，什么后来却改了想法，反小送吃的呢？
（幸福、温暖、快⋯⋯）
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2、母鸡和小鸡是通过什么改变了自己的想法呢？（语言和动作）是什么使狼大叔变好了呢？（竟然是鸡宝宝的亲吻改变了狼大叔，他的表情由惊慌转为喜悦，心中的恶念消失得无影无踪。）
3、在这个故事中，你看到了一只怎样的狼？
4、小结：看来，合适的语言和对人友善的动作都可以让别人感到幸福、温暖、
快乐，还可能改变别人不好的想法，我们平时也要注意自己的言行啊！
（四）活动延伸:故事的最后，好心眼的狼大叔还想给小鸡们送小饼干呢。第二天，狼大叔早早地就起来了烤饼干，他会怎么做呢？给小鸡们送去的时候，会有怎样的情形？又会发生什么有趣的故事呢？
幼儿园大班绘本阅读活动教案:蚯蚓的日记
目标：
1．能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。
2．从阅读绘本中了解日记的基本表现形式，尝试运用绘画形式来续写日记，并能大胆而连贯地讲述所续写日记的内容。
3．体验阅读和续写日记的乐趣。
准备：
ppt一份，纸和笔人手一份，绘本一本，星期一到星期日的标记一份过程：
一、直接出示绘本封面《蚯蚓的日记》，引起幼儿兴趣
1．出示封面图片，了解书名
师：今天老师带来了一本有趣的书，我们一起来看看书的封面，你看到了什么？看懂了什么呢？这个蚯蚓有什么特点？（幼儿回答）
（根据幼儿回答引入）“蚯蚓的日记”是这本书的什么？有几个字？前面的三个字你不认识没关系，但“日记”这两个字你一定要认识。那你知道什么是日记呢？
2．引导幼儿讨论：什么是日记？（幼儿回答）
师：那日记到底是什么样的呢？和你们想的一样吗？我们一起来看看这本书，寻找答案吧。
二、师幼共同阅读，了解绘本故事内容和日记的基本表现形式
1．第一遍阅读，启发幼儿看看，想想，说说，初步理解绘本故事内容
（1）师引导幼儿阅读第一页
师：这是蚯蚓的第一篇日记，你们知道这篇日记是蚯蚓什么时候写的吗？（3月
日）原来记日记的时候是要先写上几月几日的。在这一天里，有谁？发生了什么事？（幼儿讨论回答）
师讲述故事：原来蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎样钻地，蜘蛛成功了