文档介绍：班级活动设计组织与班级管理
张洪华
专业：教育经济与管理
7/9/2022
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班级活动设计组织与班级管理
张洪华
专业：教育经济与管理
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叙事型
讨论型
体验型
综合型
主题班会的主要类型（按活动）
表演型
活动类型
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节日主题
政治主题
日常主题
偶发主题
主题班会的主要类型（按主题）
阶段主题
主题类型
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素材积累
创意设计
组织实施
成功主题班会
主题班会的影响因素
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主题班会
影响因素
成功的主题班会
理念
途径
方法
选题的创见性
日常的积淀准备
情感激发与共鸣
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德育实效
价值观
情感
态度
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在班会的结尾，
由老师和同学
共同总结班会
体悟，进行主
题的深化和提升
合理安排时间
考虑角色分工
准备媒体介质
协调各方力量
依据学生心理
特点和班会的
目标和任务选
择适宜的主题
主题班会的一般过程
主题酝酿
组织实施
总结提升
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设计
原则
计划性
整合性
针对性
创新性
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讨论一
主题班会的主题有哪些？（头脑风暴）
您最关注的是哪几个？哪些是需要经常抓得？（深入分析）您体会最深的是什么？（个案说法）
学****困难学生转化学生自信心培养班级凝聚力合作意识合作能力培养良性竞争挫折体验毅力培养感恩父母、教师有爱同学早恋诚信自助助人探险与好奇心培养民族精神、爱国主义
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讨论二
如何培养学生的团队精神与合作学****的能力，为此应该组织哪些系列活动？
可参考互动理念进行途径与方法的设计
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案例赏析
“感恩的心”主题班会
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小结、开展班级活动七要领：
培养情感是基础
抓住规律是原则
组织活动是条件
系列教育是途径
由外到内是目的
由浅入深是方法
利用时机是窍门
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我们的工作是神圣的，更是自豪的
事无巨细，潜心钻研，
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你的收获就是我的收获
谢谢大家
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附加材料
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任小艾调动了学校，也调动了家长和社会
任小艾，女，1958年出生于北京，中共党员。1976年底高中毕业后留校，担任语文教师兼班主任工作。曾应邀赴日本、澳门、法国、瑞士、香港等地讲学并作学术考察。任小艾曾先后主持中央电视台《综艺大观》、《电视你我她》、《第二起跑线》节目，现担任教育部《人民教育》编辑部管理部主任工作，教育电视台《走向明天》栏目的节目主持人，该节目荣获了全国教育类电视节目一等奖。
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事例一、二、三
事例一：开学前家访受到触动，动员朋友和家长改变了班级形象，也改变了整个学校
事例二：抓住时机，及时表扬，形成连锁，改变校风
事例三：家长系列讲座让学生坐飞机上了天
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角色体验：感受老人
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心理剧与道德情景剧
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互动理念
合作学****最大的障碍就是团队成员之间存在着相互戒备心理，彼此之间不信任。互动理念的黄金法则“四学会”、“四相互”、“一目标”，无论从单个法则还是从整个理念上来说，都旨在融洽团队成员之间的关系，促进交流，塑造和谐并且积极向上的文化氛围，为合作学****扫清心理障碍。
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互动理念追求的是一种“双赢”，旨在通过团队成员之间的交互作用实现团队以致组织的共同发展。具体说来，可概括为：“四学会”、“四相互”、“一目标”。即“学会投资、学会感激、学会关爱、学会信任，相互关注、