文档介绍：资源勘查工程专业规范
资源勘查工程专业规范
资源勘查工程专业规范
资源勘查工程专业规范
一、本专业教育的历史、现状及发展方向
本专业的主干学科概略：
从陆地资源向大海资源并重转变。随着大陆资源，环境问题的日益严峻，开发大海，利用大海，已成为社会各界普遍关注的热点问题。
从国内资源向国际资源转变。资源作为国家发展之基础，无疑将成为世界各国相互竞争或合作的热点。资源科学必须经过综合剖析，为我国拟订有效的资源战略提供依据。进而能够推动我国可持续发展战略的有效实施。
从自然科学向自然科学和社会科学相联合转变。当前我们所面对的一系列资源、环境生态问题，纯真从自然科学的角度进行研究是不够的，必须选择从自然科学和社会科
资源勘查工程专业规范
资源勘查工程专业规范
资源勘查工程专业规范
学相联合的跨学科角度和新的视点，进行深入系统的综合研究，才能正确认识和理解当前人类发展所面对的资源、环境生态问题的深层次危机。
从惯例手段向高科技应用转变。加强成矿与找矿理论的深入研究，探索找矿的新技术、新手段，使资源勘查工程学科专业的研究方法和手段向现代化迈进。
本专业的有关学科及影响本专业教育的因素
本专业的有关学科有：勘查技术与工程、地质工程、地质学、地理信息系统等。
影响本专业教育的因素有以下几方面：
地球科学的拓展对本专业教育的影响
地球科学正发生前所未有的重要革命，它将对现代地质工科教育产生巨大影响，首先，在教育思想上，要求广大师生成立新的地球观和可持续发展观。在培养目标上，要注意学生知识、能力和素质的综合培养。需要学生具备认识和解决复杂问题的基本能力和素质，有勇于探索和创新的精神和能力，并有高度的社会责任感和管理能力。在教学内容和课程体系上，应当不单反应现代数学、物理、化学基础和地学知识精华，以及新技术
新方法的重点，而且要更新原有地球科学知识体系，按现代地球科学的新思想、新理论、新方法成立新的课程体系，同时还要包含更多现代社会、人文和管理的知识与精神，使
学生的知识结构能适应现代地球科学发展和地质工程技术改革的需要。在教育方法和方式上，应当以人为本，着重学生个性和批判精神培养，因材施教。在传授知识的同时，
更要加强对学生综合能力和素质的培养。
师资队伍
高水平的师资才能培养出高素质的学生，应把学术、人品和责任感共同作为权衡高水平师资队伍的重要条件。教师要关心学生，积极参与教学改革和科学研究，要不断更新自己的知识面，提高自己的学术水平，要坚持实事求是、理论联系实际、决心创新、与时俱进，以适应新时代对人才培养的需要。
教学条件
实践教学是工科地质教育的一个重要手段，也是实现学生综合能力、综合素质及创新能力培养目标的重点。实践包括讲堂实验和野外实****两个方面。因此，建设高水平实验室
和各类拥有代表性的野外实****基地将是直接影响本专业教育的重要因素。要高度重视毕业实****和设计教学环节。要让学生联合教师的科研项目，培养学生的亲自着手解决实际
工程问题的能力，这也是实现科研带动教学，培养“研究型、创新型”人才的一个重要手段。
教学方式
教学方式必须改革，教学方式的改革是为了培养学生的学****兴趣，提高学生的学****积极性，由“要我学”转变为“我要学”。要灵活运用多种现代化的教学手段调换学生的学****积极性，用灵活的方式激发学生的潜能和参与热情，促使学生主动思考。查核方式应
资源勘查工程专业规范
资源勘查工程专业规范
资源勘查工程专业规范
着重对学生知识运用能力，知识综合能力的考察，运用学生乐于接受的方式将他们该学到的知识和能力展现出来，同时，也是对教师教学水平、教学效果的查核。
二、本专业培养目标和规格
培养目标
培养热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，适应社会主义市场经济发展的需要，遵纪守纪；热爱地矿事业，理论基础扎实，知识面宽，着手能力强，综合素质高，学风优秀，拥有奋发图强、善于合作、勇于创新的精神和服务于社会的优秀职业道德，能运用
现代地球科学和地质工程科学理论及先进科技手段，从事固体、能源矿产资源勘查评论、开发与管理，并获得工程师基本训练的，德、智、体全面发展的高级工程技术人员。
基本规格
基本学制4年，推行学分制的学校一般为3-6年，授予工学学士学位。
思想道德素质方面的要求
有坚定正确的政治方向，拥护共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱地矿事业，有为
国家富强、民族复兴、地矿事业发展而奋斗的理想和责任感