文档介绍：2022年人教版二年级音乐上册教案5篇
教材分析
《音乐小屋》是一首儿童歌曲，2/4拍。这首幽默的歌曲，轻松、开心。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着伸展的节奏，给人一种严厉的感受。描绘了“叮咚”作响的玩具 2，复听，了解乐曲描述的故事情节，想象三只小猪的得意形象。
“la”模唱主题旋律，设计自己喜爱的动作随主题表演，加强对音乐主题的记忆。
，听到不同的主题变化时，用不同的动来表现。
，编配儿歌读读、唱唱。
三、情景编创表演
、分场地设计情景。
。
。
、评价。
四、编创与活动
-f弱-p。
《音乐小屋》的前两句，用不同的力度比照演唱，感受力度的变化。
，使其发声，表现强弱的不同。
第3课时
一、复****演唱《音乐小屋》。
二、学唱歌曲《箫》
，简洁了解民族乐器-箫。
，感受歌曲心情。
，区分旋律中一样和根本一样的局部。
，请生小声哼唱。
。
。留意每一句之间的连贯、伸展。
，随机反应指导。
、伸展的声音演唱歌曲。
，师随机纠错指导演唱。
，在象声词“吁底吁底”处，有节奏地仿照***动作，边唱边表演。
三、编创与活动--认一认，编一编，唱一唱
，请学生认读。
。
“d、r、m、s、l”这五个音，请生认真倾听。
，分别以d、r、m、s、l开头，编创旋律。
，并板书到黑板上，共同唱一唱。并一一评价，选出优秀的进展表扬鼓舞。
背唱：课下背唱歌曲《箫》
板书设计：d、r、m、f
2022年人教版二年级音乐上册教案2
教学目标：
1、通过倾听《窗花舞》感受音乐所表达的过新年的热闹气氛，感受不同地域的民歌风，
2、懂得珍惜今日的幸福生活。
3、运用x和x编创节奏，并能背唱自己熟识的有关过新年的歌曲。
4、学唱歌曲《小毛驴》能背唱歌曲，并用手号来加深旋律中音乐走向，上行和同音反复的特点。
5、能听辨出长笛与低音大提琴的音色，从音乐中感受动物得意的形象并加以想象、创作仿照。
教学重点：
学生能找到歌曲中的音乐走向上行和同音反复的特点。
教学难点：
能把握歌曲中的八分音符的节奏。
教学预备：录音机、头饰、打击乐器
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、开头局部。
1、听音乐起立、问好、入座。
2、复****柯尔文手势。
3、复****歌曲。
二、根本局部。
1、导言。
2、倾听《窗花舞》。
(1)完整地倾听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱滑动。
提示：你感到乐曲描绘了什么?
(2)复听音乐，随着音乐用手势在桌上进展表演。
三、观赏《窗花舞》。
1、师用提问的方式直接导入观赏曲《窗花舞》，并提示用手拍腿的方式悄悄倾听音乐的ab段。
2、生带着问题复听ab段。
你觉得音乐是在描诉一件什么事情?
你听到音乐中用了哪些打击乐器?听到了