文档介绍：
文档名
细菌和真菌在物质循环中起什么作用？
分析下列图片中展示的生物现象：
发炎的
扁桃体
扁桃体炎
有些菌能寄生在人体内，导致人患各种
的疾病，你能列举吗？
比比看，
文档名
细菌和真菌在物质循环中起什么作用？
分析下列图片中展示的生物现象：
发炎的
扁桃体
扁桃体炎
有些菌能寄生在人体内，导致人患各种
的疾病，你能列举吗？
比比看，谁收集的资料多？
丹毒
临床表现：舌头红肿肥大,起病急剧,突然高热、头痛、咽痛、恶心、呕吐等症状。
猩红热
电镜下的链球菌
(颜色经人工处理)
分组讨论：
1、能不能和他人共用洗脚水、毛巾，为什么？
2、在日常生活中，我们应该怎样做才能减少被细菌真菌感染？
3、如果你已感染了某种菌而患病，你应该怎么做？
1、勤洗袜子、勤换鞋；
2、勤洗澡来勤换衫；
3、常理头发常剪指甲；
4、饭前便后要洗手；
5、早晚要把牙齿刷；
6、三餐过后要漱口；
7、口袋常备卫生纸；
8、不吃三无脏东西；
9、果皮纸屑丢箱内；
10、保持教室干净干燥；
11、锻炼身体要坚持；
……
真菌引起的植物疾病
◎棉花枯萎病
真菌引起的植物疾病
◎水稻稻瘟病
◎小麦叶锈病
真菌引起的植物疾病
◎玉米瘤黑粉病
真菌引起的植物疾病
真菌
藻类
有机物
水和无机盐
提供（）
提供（）
地衣的横切面
藻类
真菌
地衣：真菌与藻类共生
地衣
有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫共生。
什么是共生？
那么自然界中还有哪些共生现象？
生成概念
——豆科植物与根瘤菌共生
豆科植物
根瘤菌
含氮物质
有机物
提供（）
提供（）
人们发现：
在一些土壤贫瘠的地方
种植豆科植物可提高土壤
的肥力。
根瘤
根瘤菌对花生产量的影响
根瘤菌对大豆生长的影响
与动物共生：
牛、羊、骆驼
胃肠内的细菌
纤维素
场所、食物
分解（）
提供（）
肠道内的细菌
制造（）
维生素B12和维生素K
提供（）
场所、食物
人
与人共生：
通过本节课的学****你对细菌和真菌有哪些新的认识？
课本练****br/>P82 1、
（√）（×）（√）
P82 2、
B
P82 3、
根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而豆科植物则为根瘤菌提供有机物。
P82 4、
我们应该辩证地看待细菌、真菌与动植物的关系。即认清他们的益处与害处，趋利避害。
以菌治虫
1911年,德国人发现了寄生在昆虫体内的细菌,具有很强的杀虫能力, 这种细菌为苏云金杆菌。
苏云金杆菌的伴胞晶体能使害虫瘫痪致死。芽孢则能通过破损的消化道进入血液,在血液中大量繁殖,使害虫死亡。
现在人们已经能够大规模地培养苏云金杆菌, 用来杀灭害虫。
利用细菌和真菌作为生物杀虫剂，不仅可以控制害虫数量，同时也能通过减少农药的使用，减轻对环境的污染。
技能训练：评价实验方案
◎三种方案的共同点：
将同一种树的落叶分成甲乙两组。
方案1：使甲组放在无菌条件下，乙组放在自然
条件下（暴露在空气中）。
方案2：将甲组灭菌后，放在无菌条件下，乙组
放在自然条件下。
方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无
菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
◎P82讨论：
1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？
为了形成对照实验，只保持一个变量。因此其他因素要相同。
2、为什么要使树叶保持潮湿？
为细菌的生长与繁殖提供一定的水分，有利于细菌的存活。
3、哪个方案更能说明问题？为什么？
方案三。因为方案一的乙组暴露在空气中，会有杂菌进入，有其他的原因使树叶分解，方案二同理，而方案三进行了灭菌处理，不会有杂菌进入，所以最能说明问题。
谢谢捧场