文档介绍：2022年幼儿园中班区域活动计划方案
幼儿园中班区域活动打算方案(一)
一、区域总目标：
1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关怀别人，不争、不抢玩具，爱惜玩具。
2、能在各种材料的吸经剪出的各种外形，进展创意拼贴，制作纸筒画，体验想象、拼贴的乐趣。
(4)情愿与同伴合作进展剪纸或创意拼贴，培育幼儿参加手工活动的兴趣。
3、益智区---蔬果对对碰1)通过一样蔬果卡片对对碰、点数对对碰的形式，激发幼儿对蔬果和数学学****探究的兴趣，提高区分力量、推断与空间知觉力量。
2)情愿与他人合作，共同沟通共享，体验与同伴共同活动的乐趣。
4、安康区--投球乐1)尝试对着纸箱上的大洞、小洞进展投掷活动，进展幼儿的目测力量力。
2)在投掷和躲闪中熬炼动作的灵敏性。
3)遵守嬉戏规章，努力投准目标，体验参加嬉戏的乐趣。
5、角色区--农家乐1)对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆布，愿意开展角色嬉戏。
2) 活动中能热忱主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中消失的问题，敢于表达自己的意见和要求。
3) 学****独立地、较有秩序地整理、摆放玩具及活动材料。
6、操作区--蔬果沙拉吧1)让幼儿在自主选择、操作的过程中探究蔬果的隐秘，敢于亲自动手尝试制作蔬果沙拉。
2)培育幼儿动手操作的力量，并在活动中体验胜利的欢乐。
3)鼓舞幼儿大胆操作并共享同伴的美食，培育幼儿对蔬果的宠爱之情。
4)通过活动，熬炼幼儿的沟通交往力量。
四、区角设置说明：
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，支持、鼓舞他们大胆提出问题，发表不同意见，学会敬重别人的观点和阅历;支持和引发幼儿的操作摆布、探究、试验、制作等活动，引导他们通过自己的发觉主动建构有关的学问阅历。为此，我们在中班创设了严密结合幼儿生活阅历的区角活动。在教室外走廊里，教师布置的大大小小的彩绘纸盘、奇形怪状的纸筒拼贴画，给人一种美的享受和熏陶，在这种文化背景的渲染下，孩子们的参加兴趣特别深厚。在美工区--创意服装秀和手工区--创意纸坊里，孩子们可以充分发挥自己的想象，创作具有自己思想的作品。在益智区里，我们为孩子们预备了带有蔬果卡片和圆点的转盘，还有棋盘和蔬果卡片，孩子们在转动转盘、查找对应的数字的那一刻，在布满探究的眼光中掀开卡片的一瞬间，布满了欢乐和新颖，欢乐之中蕴含了丰富的数学学问。一串辣椒、一把大蒜、一张竹扁，一份小小的精巧的菜单、一组别致的桌椅，大红的福字，无处不充盈着弄、农家菜馆的乡土风味，孩子们一袭蓝印花布的装扮，带着我们走进了温馨的农家乐。一个个白色的餐盘、一份份塑料刀叉，一双双卫生手套，一盘盘新奇的蔬果，孩子们在动手制作蔬果拼盘的过程中，体会了制作的乐趣。总之，在区角活动中，幼儿自主参加活动，自发地学****促进了幼儿之间的相互沟通，培育了幼儿与人交往的力量，同时熬炼了幼儿动手操作的力量，主动参加、奇怪好问的力量，同时也增加幼儿的表现力和综合力量，促进幼儿社会性的良好进展。
五、入区活动标志设计说明：
入区活动标志像一位不说话的小教师，悄悄地发挥着它在进区方面的独特作用，通过入区活动标志的启发，幼儿可以自主、有序地进区，还可以避开由于幼儿拥挤而引起的争吵和冲突。不同的标志表示不同的区角，这样他们不仅体验了自主选择区域的感受，而且也调整了其他幼儿的重复选择，确保了区域活动的有序性。
1、美工区--小小服装设计师在这个区角活动的组织实施中，教师以同伴的身份融入到了里面，我们提示幼儿两个同伴可以相互合作，在身上比试一下大小。 还可以在挖洞(袖口)时先把服装贴在身上，再用水彩笔做记号，然后再剪开，以免洞口太大或太小。在活动之前，幼儿都不会说出许多衣服的样式或图案设计，通过区角活动的开设，孩子们丰富了对服装款式的感知，了解了颜色和图案的适当搭配，同时，对衣服适合谁穿也有了新的熟悉，总之，孩子们的服装审美观点明显增加。
2、手工区--创意纸坊在这个区角活动中，我