文档介绍：SHANXINORMALUNIVERSITY
体育专业理论课教案
课程名称：体育社会学
课程类型：理论课
学时：32学分：2授课教师：冯晓丽
授课班级：098030109803020980303
学年学期：2012至2013
SHANXINORMALUNIVERSITY
体育专业理论课教案
课程名称：体育社会学
课程类型：理论课
学时：32学分：2授课教师：冯晓丽
授课班级：098030109803020980303
学年学期：2012至2013学年第2学期
适用教材：体育社会学（高等教育出版社）
2012年3月22日
-1-
山西师范大学体育学院理论课教案
09800301
课程名称:体育社会学课次:8班级:09800302人数:117任课教师:冯晓丽
09800303
授课内容：
第一章体育社会学研究方法
教学目标：
（1）知识技能：①明确体育社会学方法论和体育社会学研究方法②掌握体育社会学研究方法、研究的基本步骤和测量。
（2）过程方法：在学****体育社会学方法论和体育社会学研究方法的同时提出在做研究时应该注意的事项。
（3）态度情感：通过学****本课内容，掌握若何做研究及其具体步骤。
教学重点：
体育社会学方法论、研究的基本步骤和测量
教学难点：
测量的效度、测量的信度
教法手段：
讲授法、启发式
教学内容与设计
教法提示（旁注）
导入：体育社会学的研究方法论分哲学方法论、逻辑学方法论和社会学方法论…
第一节体育社会学方法论
对体育社会现象的研究应该坚持以下几点原则：
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
教法设计及策略：
坚持实事求是的观点运用辩证法的观点运用系统论的观点社会基本矛盾的观点为人们服务的观点
1、回忆相关先行知识
（概念见教材11页）
-3-
-3-
2、提示：解释“演绎”
和“归纳”
逻辑学方法论
（1）理论应用过程的方法论
理论应用过程的研究是指应用体育社会学的某一理论，对某一体育现
-3-
象开展调查研究或实验研究的过程。
2）理论构成过程的逻辑方法
理论构成过程的研究是指应用多种社会调查或实验结果，形成某一概念的过程。
实践—理论—实践”是体育社会学循环往复的研究过程，它的背后就
有一个“演绎—归纳—演绎”的逻辑过程。
（1）体育社会学研究的价值
-5-
（2）体育社会学研究的意义
推动社会发展、促进体育繁荣2为政府的体育决策提供依据3为体育事业管理提供依据4引导家庭与个人实现体育参与
第二节体育社会学研究方法
研究的基本步骤
（1）选题和提出假设
（2）研究设计
（3）收集资料
（4）处理和分析资料
（5）阐述结果以检验假设
选择课题
影响选题的几种因素①研究模式
价值观念
方法论
研究范围
（1）宏观研究
（2）微观研究
研究时间的限制分为两种：（1）横剖研究
（2）纵贯研究
体育社会学研究的课题研究类型
（1）社会现状调查
（2）评估体系研究
（3）社会心理分析
（4）影响因素分析
（5）新概念开发
（6）专家预