文档介绍：味耐久跑教学设计
一、 指导思想
本课以小学《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为 宗旨，结合学生实际的身心特点，认知水平，深挖教材本身的趣味因 素，以多种形式的“趣味耐久跑练****为教学主题，并辅之以一定的 教学情景贯穿教学全过为核心，以培养学生基本活动能力为目的，充分发挥教师的主 导作用，突出学生的主体地位。始终在师生的共同活动中愉快、轻松、 活泼地进行教学，以达到最优化的教学效果。
体育与健康课时计划
教材
趣味耐久跑
游戏：勇往直前
教学 重难点
重点：发展学生耐力素质
难点：摆臂与步伐的协调配合以及呼 吸节奏
教学 目标
认知目标：学生能认知5
情感目标：培养学生顽5
身体素质目标：发展学，
F 口感受到耐久跑的所带来的身心变化。 虽、锲而不舍的意志品质。
L的耐力素质，提局学生的心肺功能。
阶段
时 间
教学内容
教与学的过程
组织与要求
次数
强度
开始 阶段****惯 养成 精神 饱满 准备 阶段 设计 铺垫 打好 基础
教学常规：
师生问好。
体委报告
宣布本课内
容
安全教育
教师观察学生站队情况， 并点评站队效果。
教师宣布本课内容及课堂 要求。
教师给口令学生进行队列 练****br/>老师带领进行慢跑热身。 学生跟随老师进行行进间的 准备活动。
组织：
X X X X X X
X X X X X X
▲
要求：
集合时候快、静、
齐
准备活动动作准
确、有力
探启 阶段 问题 提出 自主 探究 提炼 阶段 归纳 总结 汇报 体会 学练 阶段 分步 指导
一、 耐久跑
练****br/>由老师带领同学由慢走到 快走再到跑步的摆臂与呼 吸节奏的体会。
进行小游戏“找朋友”，将 队伍分成六组.
学生跟随老师口令体会由 慢到快的摆臂和呼吸方法
进行小游戏“比大小”看 谁反应快
学生在小组长带领下分组 体会各种方式的耐久跑
根据ipd内容进行讨论。
小组体会各种形式跑的练****老师巡回指导
老师对同学的练****情况进 行小结，并通过小游戏进
组织1:各种图形 的慢跑。
组织2：散点
要求：学生分组体 会，态度认真、注 意安全。
教师：汪勇达
学校：大连市中山区春德小学 年级：水平二…-二年级
掌握 方法 应用 阶段 研究 教材 发展 技能 评价 阶段 评价 反馈 分层 反馈 测验 阶段 标准 验收 展示 自我 游补 阶段 游戏 课练 刻苦 守则
游戏：勇往直前
行调整。
小组进行叫号领先跑的练****br/>全班同学统一图形进行叫 号领先跑的练****br/>利用地面上的器材进行趣 味跑的练****br/>学生进行叫号领先跑的练****br/>老师对同学的练****情况进行 总结。
教师讲解游戏规则并与几 名同学示范
学生初步尝试一至二次
教师发令学生依次展开游 戏
教师点评，表彰优秀组学 生。
结束 阶段 放松 小结 器材 回收
一、 放松：放松
操
二、 总结本课情
况
组织：散占
教师带领学生进行放松
总结本课情况，宣布下课
师生道别
学****步骤
跟随教师进行 放松
认真听教师总 结
和老师道别
场地
器材
运动负荷预计 平均心率：135-140次/分 最高心率：160-165次/分