文档介绍：小学语文《古对今》优秀教案范例
一、活动导入，认识古对今
互动活动一：同学们，你们玩过相反动作对对碰吗 ?如果老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就跟我做相反的动作，明白吗 ?
互
小学语文《古对今》优秀教案范例
一、活动导入，认识古对今
互动活动一：同学们，你们玩过相反动作对对碰吗 ?如果老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就跟我做相反的动作，明白吗 ?
互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成相反词
语对对碰，你们会吗 ?比如我说左，你对右。（上下）（大小）（天地）（古今）
教师板书古和今，引言：你能用这两个字组词吗 ?（古代，今天）古代就是古时候，今天就是现在。这两个字有什么关系 ?（意思相对）古人把这样的词写成了对子。（板书对）
齐读课题，学****古字。
（1）你用什么办法记住这个字 ?（猜字谜：十张口。）
（2）描红写字。（注意：上半部第一横要写长些；下半部的口字
要想写得好，上面大来下面小。）
简介对子。
二、初读课文，认识生字
教师示范读文。引问：你发现了什么 ?（每句话里都有个对字。）
学生尝试读韵文，用横线画出对字前后的词语，读一读，认一认，不认识的可以借助拼音，也可以请老师和同学帮忙。
汇报找到了哪些相对的词语。
（1）课件出示课文中相对的词语：古和今，圆和方，严寒和酷暑，
春暖和秋凉，晨和暮，雪和霜，和风和细雨，朝霞和夕阳，桃和李，
杨和柳，莺歌和燕舞，鸟语和花香。（指名领读、开火车认读、男生
齐读、女生齐读、全班齐读。）
（2）你能找到这些相对的词语中的生字宝宝吗 ?请你动手圈画，
正确读出字音。
三、利用字卡，认读生字
学生汇报课文中会认的字，教师相机贴卡。
同桌合作互读互考。如果同桌读错了，你可以当小老师教同桌读字。
开火车轮读字卡，有错及时纠正。注意暑、晨、朝是翘舌音；凉、霞是三拼音节。
自主识字：这么多的生字宝宝，我们怎样才能把它们记住呢?
先来分分类吧！
（1）左右结构的字：酷、凉、细、朝、杨。
选择一个你喜欢的字，一边观察字卡，一边说一说你有什么好方
法记住这个字。教师相机指导。
酷：①儿歌记忆：酉时告诉你。
②加一加：酉 +告=酷。（酷暑、酷爱、冷酷）
凉：①换一换方法：惊字左边换成两点水旁就是凉。②这个字的
两点水旁与温度低有关，如：冰、冷、冻等。（冰凉、凉水、凉气）
细：猜字谜：田边种丝瓜。
朝：①字歌：十日十月。（朝阳、朝霞） ②多音字，还念 cháo。（朝代、汉朝、朝南）
杨：①换一换：场字部首换成木念杨。（杨柳、杨树、白杨） ② 形声字识字法：木字旁表示和树木有关。（2）上下结构的字：寒、暑、晨、霞。
学生举字卡到黑板前汇报交流，教师相机指导。
暑、晨：这是一对亲兄弟，