文档介绍：银 龙 小 学 电 子 备 课
1
《难忘的一课》
_五年级年级 语文 科目 检查签字：
课 题
难忘的一课
预授课时间
所属银 龙 小 学 电 子 备 课
1
《难忘的一课》
_五年级年级 语文 科目 检查签字：
课 题
难忘的一课
预授课时间
所属单元
第七组：勿忘国耻
页码
P123——P125
教 学
目 标
1、学****认识本课生字，联系上下文或查字典理解词语。
2、了解课文内容，理清文章线索。体会按事情发展顺序记叙的方法。
3、理解作者的每一次感受。感受台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱国情意。
4、有感情地朗读课文。
教 学
重难点
1、了解课文主要内容，感受台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱国情意。学****课文表达中心的写法。
2、理解课文中每一次出现“我是中国人，我爱中国！”时，“我”的感受。
教 学
准 备
教 学 流 程
设计意图
一、谈话导入
1945年，被日本侵略者统治50年的宝岛台湾终于又回到了祖***亲的怀抱。刚刚“光复”后的台湾，从小学校里传出的朗朗读书声，又开始了学****祖国的语言文字。今天我们一起来学****难忘的一课》。（板书课题）
二、初读感知
1、默读自学提示，画出关键语句。
2、看到课题你有什么疑问吗？
3、说说课文讲了一件什么事？
三、自学感悟
银 龙 小 学 电 子 备 课
3
1、提示：课文中作者多次提到的一句话是什么？出现在文中
什么地方？每次出现表达了怎样的思想感情？
2、带着问题读自己认为重要的段落，阅读课文，组内交流。
3、班内交流，教师引导、点拨。
第一次出现
1、这句话出现的地方，老师是怎样写的？（一笔一画，认真
吃力。）
2、从这“一笔一画”“认真吃力”你看出什么？（“光复”
不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国
的爱。）
第二次出现
1、说第二次出现的地方。
2、他们是怎样朗读的？找出词语。（严肃认真，富有感情，
大声地、整齐地、一遍又一遍）
3、谈谈自己的体会。
重点理解：“好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的
心。”火热的真挚的心指的是什么（强烈的、深厚的爱国之情。）
4、“我”这时的感受是什么？（感动）指导朗读。