文档介绍：评论教师上课评语
【篇一：教师听课评语精选】
教师听课评语精选
张永红听课感觉
薛慧老师的语文课给我的感觉是备课充分、解说精粹、重点突出、善于调换学生积极性。房平老师的英语课思路清晰、语言流利、安排合理、效果优异日李俊强的〈〈海燕〉〉，能让学生在频频朗诵中领会海燕的优异品质，教师在讲堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但讲堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。
3月6日杨增贵的〈〈光〉〉，知识点概括条理清晰，便于学生整理。对容易混杂的观点，能联合物理现象赐予解析，学生容易理解。复****内容详略适合。但作为复****课，讲堂容量还需加大。
3月7日郭永林的〈〈数的开方〉〉，知识点概括条理清晰，采用学生回想复****知识点，便于学生记忆和整理。联合知识点辅以有关例题****题，讲练联合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复****方法能进一步夯实基础，值得肯定。
贺盈连
3月5日薛慧的〈〈分式的约分****题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个重点，设计了多种题型，并经过老师解说、学生探索、学生口答、学生模拟练****学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但讲堂氛围略显沉闷。
3月5日李秀霞的〈〈分式的约分〉〉，经过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。讲堂容量较大，但****题还需优化。老师解说较多，师生双边活动需增多。
3月8日郭尧的〈〈图表的成立与编写〉〉，能联合生活实例引入课程，讲堂氛围活跃，内容传授形式多样。
3月7日权守奎的〈〈漫步书法世界〉〉，本课从书法欣赏下手，能激发学生学****兴趣，讲堂内容安排有序，但学生反应稍显沉闷。
赵建国
3月6日张永红〈〈鸦片战争〉〉，知识点详细，内容丰富，条理清晰。并能适合补充有关知识。如能适合增添一些互动环节，氛围会更好。
李福才
3月5日包正超的〈〈分式的约分〉〉，能精选****题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。
3月6日朱金辉《分式乘法》，板书工整清晰，语言流利有条理，讲堂条理清楚，题目设置有梯度，讲堂容量足，要加大学生参与面。
【篇二：教师讲堂教学评论大全 (附带评语)】
教师讲堂教学评论大全
附带评语
讲堂教学质量评论量表
1．（1）引课较好，考察学生的知识面；（2）注意：不能利用多媒体代替板书；
3）能经过分组抢答活动激发学生学****兴趣，活跃讲堂氛围，培养合作精神和竞争意识，提高讲堂教学效果；（多分几组效果可能更佳）
4）教学思路清晰，吻合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评论”的教学模式，充分体现以学生为主
体，促使学生主动学****讲堂容量不大，可增加教学容量，以训练采取信息和办理信息能力。2．（1）语速有点快；
2）能以例贯串讲堂教学，引发学生思维、议论，促使师生互动，活跃讲堂氛围。
3）能利用多媒体协助教学，使学生融入当时的情境，为学****知识做了很好的铺垫，但注意不能用多媒体字幕代替板书；
4）教学思路清晰，教学实施适合，教学效果较好；
5）要注意大多数同学的听课状态，深入到