文档介绍：数学分数应用题
数学分数应用题精选
　　教学目标
　　1．使学生驾驭列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法
　　2．培育学生分析问题、解答问题实力，以及仔细审题的良好****惯．
　　教学重点
　　找准单数学分数应用题
数学分数应用题精选
　　教学目标
　　1．使学生驾驭列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法
　　2．培育学生分析问题、解答问题实力，以及仔细审题的良好****惯．
　　教学重点
　　找准单位“1”，找出等量联系．
　　教学难点
　　能正确的分析数量联系并列方程解答应用题．
　　教学过程
　　一、复****引新
　　（一）确定单位“1”
　　1．铅笔的支数是钢笔的倍． 2．杨树的棵数是柳树的．
　　3．白兔只数的是黑兔． 4．红花朵数的相当于黄花．
　　（二）小营村全村有耕地75公顷，其中棉田占．小营村的棉田有多少公顷？
　　1．找出题目中的已知条件和未知条件．
　　2．分析题意并列式解答．
　　二、讲授新课
　　（一）将复****题改成例1
　　例1．小营村有棉田45公顷，占全村耕地面积的，全村的耕地面积是多少公顷？
　　1．找出已知条件和问题
　　2．抓住哪句话来分析？
　　3．引导学生用线段图来表示题目中的数量联系．
　　4．比较复****题与例1的相同点与不同点．
　　5．老师提问：
　　（1）棉田面积占全村耕地面积的，谁是单位“1”？
　　（2）假如要求全村耕地面积的是多少，应当怎样列式？（全村耕地面积× ）．
　　（3）全村耕地面积的就是谁的面积？（就是棉田的面积）
　　解：设全村耕地面积是公顷．
　　答：全村耕地面积是75公顷．
　　6．老师提问：应怎样进行检验？你还能用别的方法来解答吗？
　　（1）把代入原方程，左边，右边是45，左边＝右边，所以是原方程的解．）
　　（公顷）
　　（依据棉田面积和是已知的，全村耕地面积是未知的，依据分数除法意义，，求另一个因数应当用除法计算．）
　　（二）练****br/>　　果园里有桃树560棵，占果树总数的．果园里一共有果树多少棵？
　　1．找出已知条件和问题
　　2．画图并分析数量联系
　　3．列式解答
　　解1：设一共有果树棵．
　　答：一共有果树640棵．
　　解1：（棵）
　　（三）教学例2
　　例2．一条裤子75元，是一件上衣价格的．一件上衣多少钱？
　　1．老师提问
　　（1）题中的已知条件和问题有什么？
　　（2）有几个量相比较，应把哪个数量作为单位“1”？
　　2．引导学生说出线段图应怎样画？上衣价格的
　　3．分析：上衣价格的就是谁的价钱？（是裤子的价钱）谁能找出数量间相等的联系？（上衣的单价× ＝裤子的单价）
　　4．让学生独立用列方程的方法解答，并加强个别辅导．
　　解：设一件上衣元．
　　答：一件上衣元．
　　5．怎样干