《化学能与电能》说课设计.doc

文档介绍：《化学能与电能》说课设计

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作者:今天我说课的内容是人教版高中化学必修二第一章第一节《化学能与电能》的第一课时。
下面我将从教材分析,学情分析,教学方法,《化学能与电能》说课设计

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作者:今天我说课的内容是人教版高中化学必修二第一章第一节《化学能与电能》的第一课时。
下面我将从教材分析,学情分析,教学方法,学法指导,教学程序几个方面谈谈关于本机课的设计:


学生在初中化学已经从燃料的角度初步学****了“化学与能源”的一些知识,并且在上一节已经学****了“化学能与热能”的关系,已经了解化学能转化为热能在生产,生活中的应用及其对人类文明发展的贡献。在选修模块4“化学反应原理”中,将从科学概念的层面和定量的角度比较系统深入地学****化学反应与能量,电化学基础。本节内容是对前一节课的补充和完善,又是为学****电化学”奠定必要的基础,起到承前启后的作用。
从反应物之间电子转移的角度看,原电池概念的形成是氧化还原反应本质的拓展和应用。从思维角度看,“将化学能直接转化为电能”的思想,是对“化学能→热能→机械能→电能”思维方式的反思和突破。

知识与技能
⑴.初步掌握原电池的概念和形成条件,理解原电池的原理。
⑵.通过实验提高学生设计能力、观察能力、动手能力及思维能力。
过程与方法
⑴.通过教师创设问题情境、学生进行实验探究,帮助学生体验科学探究的过程,理解科学探究的意义,基本过程和方法,培养科学探究的能力。
⑵.能对自己探究原电池概念及形成条件的学****过程进行计划、反思、评价和调控,提高自主学****化学的能力。
情感态度与价值观
⑴.通过对原电池工作原理及条件的探究,培养浓厚的学****兴趣,养成严谨求实的科学态度。
⑵.利用实验进行探究,树立绿色化学理念,培养科学发展观,增强为人类的文明进步学****化学的责任感和使命感。

教学重点:原电池的概念,工作原理和构成条件。
教学难点:通过对原电池实验的探究,引导学生从电子转移角度理解化学能转化为电能的本质。

生活在现代社会,学生对“电”有着丰富而又强烈的感性认识。当学生了解了化学反应中能量转化的原因,并感