文档介绍：观摩课心得体会
观摩课心得体会1
很荣幸能够参与这次省级优质课的观摩活动，一天半的支配很充溢，并且在回程的路上大家还是在探讨心得，意犹未尽。由此可见，这次的活动还是让我受益匪浅的。
每一次参与观摩活动，我都是抱着一种学****的看法地市推出的公开课代表着本地市的音乐教化水平，为了上好这一次公开课，教研员和老师们不知花费多少心血去细心备课、上课、反复修改。老师的压力的确很大，所以在课堂上老师似乎迷失了自我，完全像一个被别人欠着鼻子走的玩偶，课堂上的偶发事务感到手足无措，只是把事先排练好的程序又演了一遍，缺乏创新和课堂生成。很是乏味。
其次，公开课究竟应当怎么上
我觉得在本次的公开课上，有的老师的教学方法呈两极分化，有的过于注意学科综合，有的仍是填鸭式教学法，但也有几节特别胜利的课，如观赏课《环球之旅》；综合课《京剧大观园》唱歌课《蝈蝈和蛐蛐》等等，不管是老师的自身素养还是关注学生方面都比别的老师高一个层次。整个课堂环节丝丝相扣，由浅入深，学生在课堂上学的爱好盎然，听课的老师也听得兴致勃勃，的确使我受益匪浅。第三，公开课不是老师风采展示课
公开课不仅仅是将老师的教学风格展示给别人看，更重要的是给
大家供应一个课堂教学探讨的范例，传达先进的教学理念，探讨科学的教学方法。
可我们老师过多地关注了自己在课堂上本身风采的展示，而忽视了公开课也是学生学****生涯中的一堂课，是他们生命发展中的一部分，学生本身应当得到发展，得到成长，而不是来协作老师或者协作别的孩子学****的。
我们常常考虑如何把课堂展示得绘声绘色，精彩纷呈。以至于在课堂中，学生的困惑还没有得到解决，学生的思索还不够深化，学生没有得到进步或者发展，老师就因为赶时间而匆忙去进行下一个环节的学****在这样的课堂中，更多的是老师如何设想、如何调控、如何操作。而缺少的是学生如何学****学生是否得到进步，学生学得是否欢乐。其实，一堂不完整的公开课并不见得是不胜利的课。我觉得，假如你关注了学生，把公开课当做是学生展示特性的舞台，而不是老师展示自己教学风采的地方，能以一个平常的心态对待公开课。那么，这就是一堂有价值的课。
以上就是我的一点体会，从这点体会中，我也明白了今后我的音乐课应当怎样去上了，俗话说“旁观者清，当局者迷”嘛，或许正是我得此体会的缘由。一些好的的方面，值得我从中吸取的阅历，我肯定把它溶化在我的心中，变成自己的阅历。以上如有不当指出，请老师们多提珍贵看法。
观摩课心得体会3
在区化学学科培训中，听了三节观摩课，总体来说还是深受感受，倾听着老师们一堂堂细心打算的课，领会着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的精确把握，体会着他们对学生的亲密关注，每一节课都有许多值得我学****借鉴的东西，使我收获颇多，受益匪浅。
一、总体感觉
这三节课几乎都体现了以下几个特点
①、以学生为主体。课堂中时刻关注学生的进步、关注学生的学****过程、方法以及情感改变。
②、重视学生实力的培育。
③、突出化学的好用性。课堂中将“从生活走进化学，从化学走向社会”的理念体现的淋漓尽致。
④、体现了学生学****方式的转变。
⑤、注意有效情景的创设。
二、课堂的各个环节也有突出的特点
1。导入很精彩也很重要
三位老师几乎都细心设计了课堂导入，刘老师用液体写的元旦欢乐喷液后变红，引入溶液是混合物；姜老师让学生品尝不同液体，并说出自己喝的液体是什么，点题引入新课，很直观，引起学生对本课的重视。
2。课堂设计力求完备，更要适合学生、贴近生活
两为省特级老师的课程设计符合新课程、新教改理念和素养教化的要求，课堂设计新奇、真正突出学生的自主学****思路清楚，让人一目了然。老师能依据所选课题支配学生进行课堂探讨和小组合作学****这主要体现在课堂上不是采纳以老师讲解为主而是采纳以“师生对话，小组合作”为主的学****方式。让学生尽可能参加到学****过程之中，在体验参加与合作的乐趣的同时收获学问，感悟生活，相识世界。但从学生的反应中，又可以看到这些不同的问题处理方式却收到了相同的效果——学生理解了。
3。课堂语言设计尤为重要
课堂教学中老师的语言设计尤为重要，它是连接各个教学环节的情感纽带，也是吸引学生仔细听课的重要武器。老师的语言假如简洁明快会使一节课在不知不觉中度过。这一方面做得尤为突出的是姜老师的课堂设计环环相扣，每个环节之间得连接过渡特别自然，每个环节都给学生设定肯定难度的任务，难易程度特殊恰当，让学生既能动脑思索，去记忆，又不会太难，让学生丢失爱好，所以使整节课进行得特殊顺畅，整节课集观赏、表现、评价，拓展延长于一体，老师的语言简洁明确详细，在授课过程中，充分发挥学生的主体功能，创设和谐民主的课堂气氛