文档介绍：语文教师年终述职报告
语文老师年终述职报告 篇1
一年以来，我先后从事高二(1)(2)班、高三(1)(2)班语文教学工作，并先后担当高二(1)班、高三(1)班班主任工作，下面对自己一年来的工作做点驾驭的的状况、存在的问题，哪些学生表现失常，缘由何在及下阶段须要班主任协作什么;将该科薄弱的学生名单交给科任老师，平常在交谈中问问这些学生的学习状况，既督促科任老师主动关切这些学生，又使科任老师在较短的时间内了解班级学生的学情。
。到高三年学生每天有做不完的练习卷，假如六科老师都只顾自己的科目，争抢时间，最终不仅压垮学生，老师之间也会产生冲突。这时候班主任就要把任课老师请在一起合理协调，安排各科的作业时间，避开厚此薄彼。
，要求学生主动协作老师，让每一位科任老师一走进班级就心情开心，用良好的学风激发老师授课的激情;另一方面，刚好将学生的学情反馈给科任老师，到高三年时与科任老师定期开会，一起分析，共同探讨，使科任老师不当“甩手掌柜”。
存在不足：
在教学方面:
。
，教学方法单一。课堂语言不够凝练，概括欠简要。
在育人方面：
有时教化方式简洁粗暴，缺乏耐性，没有充分利用好班干部，充分发挥学生的主体作用。与学生谈话缺少艺术性，没有真正走进学生心里。
今后改正措施：
，加强学习教化理论，专业学问以及与本学科相关的多学科学问，驾驭现代化教化信息，使课堂语言做到生动、美丽，吸引学生的留意力。
，有效指导学生学习方法，形成生动、活泼主动的学习局面。
，了解学生的真实状况，一味地压制是没有作用的，正确引导、转化，让教化水到渠成，在师生间架起相互信任的桥梁，力求做到知心知情，充分敬重学生，以沟通求信任，以沟通求融合，以沟通求理解。对学生不妨多一点耐性，多一些引导，多一份宽容，还给学生自尊，让自己的教化少走一些弯路，正所谓，亲其师，信其道。
。利用班集体的力气，创建良好的环境
，虚心向有阅历老师请教。积累一些丰富阅历，结合实际状况，适当借鉴、引用。
当今社会对老师的的素养要求更高，“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，成果属于过去，将来属于自己。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。
语文老师年终述职报告 篇2
敬重的各位领导、各位老师：
大家好！
今日站在这里参与“评优”，在众多优秀的同事中，自己显得是那么的青涩，同时我又深深知道一个学校的优秀老师，它承载了学校无尽的期望和重托，它要求我们对自己的教化教学要有更高的要求与目标，同时也要主动的带动同事，推动学学校的教化教学工作，而我觉得自己便属于那种勤奋并且情愿为此努力的一个人。
我毕业于宜宾学院汉语言文学专业，20xx年9月应聘到成都市王贾桥小学担当语文老师和班主任工作，回想三年半以前，刚刚高校毕业来到学校工作时青涩年轻的我，还记得第一次踏上讲台，第一次上公开课，刚到学校没有一个月时间，教化局教研员于腾云老师要来听课，同时这也是学校领导周歧国老师第一次听我上课，上了一节三年级二班的《金色的草地》。因为来学校以后，学校就把我支配到教学阅历丰富的邱老师身边，让邱老师做我的指导老师，通过半个月的拜师学艺，加上同年级许光辉老师的悉心指引，我能够很完整的上一堂语文课了，至少站上讲台的我像是一名老师了。这第一堂公开课听下来，教研员赐予了我很大的确定，周歧得邱老师说我在教学上“上手很快”。其实在表扬背后，我深知：这些皮毛的功夫还不都是跟阅历丰富的各位老师们仿照学来的。所以在以后的日子里我主动仔细参与每次教研活动从不缺席，倾听优秀的语文课，同时到网上搜一些观摩课，一有空就看，一有时间就去听指导老师的课，仔细打算学校公开课，参与献课活动；大胆，大量的上课，不怕失败，无论学校还是区上！一年，两年，三年………我都坚持不懈，这几年学校赐予我许多机会，校内赛课、说课竞赛，儿童文学生动讲解并描述竞赛，还有区上的主持竞赛、文学经典诵读竞赛，也曾多次获一等奖和二等奖；在今年的老师课堂大比武“三笔一画“竞赛中我获得了区二等奖。，机会的确是留给有打算的人，在三年后的金牛区语文“课堂论道”竞赛中，学校又再一次赐予了我机会，这一次，教研组的唐音老师、邓殊维老师，还有各位与我年纪相当的年轻老师们都赐予了我莫