文档介绍：读书线下活动策划书
读书线下活动策划书 篇1
一、活动宗旨：
为提升团员青年的综合素养，营造阅读、思索和相互沟通的学****氛围，推动企业文化建设，团支部确定开展读书系列活动。目的在于培育团员青年爱读书、读好书、好读书的****惯，拓展学经典、思想修养、文学艺术、老师技能、现代管理等方面的书籍，举荐的书籍可以到图书馆借阅。
（一）老师阅读书目
1、中小学老师接着教化培训教材书目
2、苏霍姆林斯基论教化
3、有关***教化、创建学****型社会、老师心理及其它有关***教化教学等方面的书籍
（二）学生阅读书目
《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》《张天翼童话》《爱的教化》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《淘气的日子》《丛林奇谈》《非法才智》《假如给我三天光明》等。
五、学****形式
开展读书活动可实行自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学****老师也可按年级组、教研组进行集体学****br/> 六、详细实施方法
书香校内建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校内建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程安排，开设阅读课，制定阅读课的课程安排与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
（一）对学生读书活动的详细要求：
（1）一条主线———熟读经典诗词。
一年级：熟读背诵比较简洁、易理解的诗词20首。
二三四年级：熟读背诵经典诗词40首。
五六年级：熟读背诵有肯定难度的经典诗词80首。
并为学期末的经典诵读竞赛做好打算。
（2）必读书目———依据新教化文库的举荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
一二年级：每生每学期必读学校举荐书目2本。
三四年级：每生每学期必读学校举荐书目3本。
坚持写读书笔记，学期末实行读书笔记评比。
（3）充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个特地的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。
（二）对学生读书活动的详细措施：
（1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展。
（2）图书室依据新教化文库举荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读爱好。图书管理人员要主动做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
（3）仔细上好阅读课，午间休息的时间为学生读书时间，老师要严格限制作业量，为学生创设一个宽松的课业学****环境，学生阅读时老师要加强对学生的读书指导。
（4）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，特地配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
（5）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是依据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可依据自己的喜好绘制精致的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。
（6）与大队部结合，充分地发挥小红花广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动”“读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读爱好。
（7）学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有安排有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。
（8）学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还
组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。
（9）每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。
（三）、老师读书活动的要求及措施：
（1）激励老师多读书，我们将举办购书活动：组织老师去书店购书。
（2）每年每一位老师必需仔细阅读4－5本教化论著。
（3）每位老师依据每月校长室举荐的必读书目与自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教化生活，反思自己的教化片断。写的方式自选，可在教化在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。
（4）接着举办全体老师读书沙龙活动，在沟通中不断形成老师读书的文化氛围，丰富阅历，提高新教
（5）以年级组的方式开展形式敏捷氛围轻松的读书竞赛活动。
读书线下活动策划书 篇4
活动背景