文档介绍：课题工作方案
课题工作方案1
一、课题的提出
1、国内教化发展趋势的要求
美国心理学家布鲁纳认为：“在学校教化中，全部教化安排在很大程度上将依乃赖于为达到教学目标而采纳的教学媒体。”
《新课程标准》则要求我们注意现培训活动，组织全体成员对本次科研工作的目标、意义、探讨方法进行指导。
（3）建立以此项探讨为题目的网站，开展有关问题的探讨，广泛征集各方看法，保证探讨成果的普遍性。
三、探讨目标
1、主动贯彻新课程理念，实现课堂教学的根本转型。
2、探究新课程改革下小学语文课堂电化教学的运用和成效，提高老师在阅读教学中的教化才智水平。
3、进一步更新教化教学观念，提高理论修养和实践实力，造就我校科研型、创新骨干老师队伍。
四、探讨方法
1、文献探讨法：组织课题组成成员仔细学****亲密关注教改动态，主动搜集与本课题探讨相关的教学资料、信息，研读《语文课程标准》等，使课题实施建立在扎实的理论支撑基础上。
2、行动探讨法：主动开展人教版试验本语文教材试验探讨，探究新课程理念下的特性化阅读教学评价机制。
3、个案分析法：开展课题引路、研讨展示活动，收集典型个案，仔细剖析、反思。
4、阅历总结法：留意搜集积累和总结课题探讨中多方面的胜利阅历和做法，提升教学理念。
五、课题组织
课题负责人：刘伟
课题组成员：刘伟
六、探讨步骤和措施
1、探讨步骤
（1）、打算阶段：（20xx年xx月—20xx年5月）
成立课题组：制订详细的探讨安排，学****研讨如何改革现行的小学语文课堂教学评价体系，使之适应新课程标准及素养教化的要求。
（2）、实施阶段：（200xx年5月—20xx年12月）
坚持“以学生的发展为本、以老师的发展为本”为宗旨在实践中探求新的评价方法、评价标准、构建评价表。
（3）、推动阶段：（20xx年12月—20xx年8月）
在语文学科中电化教学手段的运用，使语文课堂教学切实向转变学生学****方式、提高学生学****水平转型。
（4）、总结阶段：（20xx年8月—20xx年12月）
汇编探讨成果，撰写结题报告，进行探讨成果鉴定。
2、探讨措施
（1）、建立完善的课题网络
以《如何使电化教学手段走进小学语文课堂阅读教学》为探讨的课题，各个教研组依据本校实际及学生特点确定自己探讨的课题。以教研组为单位，通过探讨制定出探讨效果的检测评价标准，刚好进行检测，每学期进行课题的阶段性总结。
（2）、健全规范的课题管理机制
为了使课题的探讨出成果，规范课题管理制度，完善并建立课题探讨责任制，完善课题探讨工作监督机制，充分发挥教科室的龙头作用及各教研组组的基地作用。
（3）、点面结合，以点带面
我们安排在下学年设置两个试验班，重点探讨语文阅读教学中电化教学手段的运用和成效，并将总结出的胜利阅历在全校推广，做到点面结合，以点带面，使试验探讨取得更好的效果。
七、课题探讨预料的成果
1、总结出较高水平的探讨报告；
2、积累优秀课、优秀课件、个案探讨和讲座、学****的录像资料；
3、培育出具有较高教化教学水平的科研型老师。
课题工作方案2
一、问题的提出
数学课要不要预****这个传统的话题始终是引发广阔数学老师争辩的一个焦点。当前初中数学老师中主要存在着这样两种观点：一是怕，怕奢侈时间，认为学生自己看书看不懂。因此，数学课堂有时呈现出“满堂灌”，总认为教得越多越好，经常忽视预****其效果并不是很好。其实细致想一想，学生没有时间预****他的潜力也就发挥不出来，就会等待老师讲解，在讲解的过程中，学生的思路自然就会跟不上。二是不知道如何下手。虽然知道了预****的重要性，但是却苦于不知道用何种方法来指导学生预****才能取得预设的效果。于是，产生了以下几种后果：预****要求不详细，预****不到位；没有预****方法，学生无从下手；布置了预****作业，其次天上课的时候老师却不管不问，让学生感觉预****不预****一个样，得不到刚好的反馈。
初中的学生有肯定的自学实力，假如对学生的预****方法加以指导，学生就能驾驭肯定的预****方法，学生预****时学生会努力搜集已有的学问和阅历来理解、分析新学问，这样有利于培育学生学****好****惯，能更好的发挥学生的主体性，激发学生学****主动性，提高了课堂教学效率。
二、课题的界定
《数学课程标准》指出，让学生学****有价值的数学，让学生带着问题、带着自己的思想自己的思维进入数学课堂对于学生的数学学****有着重要的作用。这就是要求学生进行课前预****预****是学****过程中的第一步，是他们自己摸索，自己动脑，自己理解的过程，也是他们自学的过程。因此，预****是上好数学课的重