文档介绍:高一上册数学教学计划
高一上册数学教学安排 篇1
数学是利用符号语言探讨数量、结构、改变以及空间模型等概念的一门学科。数学网为大家举荐了高一数学教学安排,请大家细致阅读,希望你喜爱。
秋季起,湖南省中学新体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图,能识别上述的三视图所表示的立体模型,会运用材料(如纸板)制作模型,会用斜二侧法画出它们的直观图。通过视察用两种方法(平行投影与中心投影)画出的视图与直观图,了解空间图形的不同表示形式。完成实习作业,如画出某些建筑的视图与直观图(在不影响图形特征的基础上,尺寸、线条等不作严格要求)。了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式(不要求记忆公式)。
5以长方体为载体,使学生在直观感知的基础上,相识空间中点、直线、平面之间的位置关系。通过对大量图形的视察、试验、操作和说理,使学生进一步了解平行、垂直判定方法以及基本性质。学会精确地运用数学语言表述几何对象的位置关系,体验公理化思想,培育逻辑思维实力,并用来解决一些简洁的推理论证及应用问题.
6. 在平面直角坐标系中,结合详细图形,探究确定直线位置的几何要素。理解直线的倾斜角和斜率的概念,经验用代数方法刻画直线斜率的过程,驾驭过两点的直线斜率的计算公式。能依据斜率判定两条直线平行或垂直。依据确定直线位置的几何要素,探究并驾驭直线方程的几种形式(点斜式、两点式及一般式),体会斜截式与一次函数的关系。能用解方程组的方法求两直线的交点坐标。探究并驾驭两点间的距离公式、点到直线的距离公式,会求两条平行直线间的距离。
1. 加强集体备课与个人学习,个人要加强自我学习和养成解数学题的习惯,提高个人专业素养和教学基本功。
2、注意培育学生自主学习的实力,转变学生学习数学的方式。学生是学习和发展的主子,教学中要体现学生的主体地位,增加学生的自我学习,自我教化与发展的意识和实力。改善学生的学习方式是中学数学新课程追求的基本理念。
3、了解新课程教学基本程序,驾驭新课程教学常规策略,立足于提高课堂教学效率。
4、与学生多沟通、多沟通,真正成为学生的良师益友。
5、要深刻理解领悟新教材的立意进行教学,而不要盲目地加深难度。
集合与函数概念 13
基本初等函数 15
函数的应用 8
空间几何体 8
点、直线、平面的位置关系 10
直线与方程 9
圆与方程 9
高一上册数学教学安排 篇2
一、设计理念
新课标指出:学生的数学学忆、仿照、练习,老师应引导学生自主探究、合作学习、动手操作、阅读自学,应注意提升学生的数学思维实力,注意发展学生的数学应用意识。
二、教材分析
本节课选自人教版《一般中学课程标准试验教课书》必修1,。集合是数学的基本和重要语言之一,在数学以及其他的领域都有着广泛的应用,用集合及对应的语言来描述函数,是中学阶段的一个难点也是重点,因此集合语言作为一种探讨工具,它的学习特别重要。本节内容主要是集合间基本关系的学习,重在让学生类比实数间的关系,来进行探究,同时培育学生用数学符号语言,图形语言进行沟通的实力,让学生在直观的基础上,理解抽象的概念,同时它也是后续学习集合运算的学问储备,因此有着至关重要的作用。
三、学情分析
:
假设本次的授课对象是一般中学高一学生,高一的学生求知欲强,精力旺盛,思维活跃,已经具备了肯定的视察、分析、归纳实力,能够很好的协作老师开展教学活动。
一方面学生已经学习了集合的概念,初步驾驭了集合的三种表示法,对于本节课的学习有利肯定的认知基础。
但是,本节课这种类比实数关系探讨集合间的关系,这种类比学习对于学生来说还有肯定的难度。
四、教学目标
? 学问与技能:
1. 理解子集、V图、真子集、空集的概念。
2. 驾驭用数学符号语言以及V图语言表示集合间的基本关系。
3. 能够区分集合间的包含关系与元素与集合的属于关系。
? 过程与方法:
1. 通过类比实数间的关系,探讨集合间的关系,培育学生类比、视察、
分析、归纳的实力。
2. 培育学生用数学符号语言、图形语言进行沟通的实力。
? 情感看法与价值观:
,图形、符号所带来的魅力。
,养成良好的思维习惯及数学品质。
五、教学重、难点
重点:
集合间基本关系。
难点:
类比实数间的关系探讨集合间的关系。
六、教