文档介绍：7的乘法口诀教学设计
教学内容:
人教版义务教育教科书二年级上册第72页表内乘法(二）例1及练****七第1～5题.
教学目的:
1、知识和技能：利用学生已有知识经历和类推才能，通过自主经历口诀的编制过程，理解7的乘法口诀的来源，理解77的乘法口诀教学设计
教学内容:
人教版义务教育教科书二年级上册第72页表内乘法(二）例1及练****七第1～5题.
教学目的:
1、知识和技能：利用学生已有知识经历和类推才能，通过自主经历口诀的编制过程，理解7的乘法口诀的来源，理解7的乘法口诀的意义。
2、方法和才能：掌握口诀的特征，能熟记口诀，并逐步进步灵敏运用口诀的才能。
3、情感和态度：通过多角度练****体会数学就在身边,激发学生学****数学知识的兴趣.
教学重点：经历编制7的乘法口诀的过程。能用7的乘法口诀正确计算7的乘法计算。
教学难点：掌握口诀的特征,并熟记7的乘法口诀。
教学准备:PPT、纸质练****br/>教学过程:
一、创设情境，引入新课.
出示孙悟空卡通图片，同学们看过动画片《西游记》吗？那还记不记得孙悟空在炼丹炉里经过七七四十九天，炼成了火眼金晴，在取经的路上只要遇到妖怪，就不管三七二十一,举起金箍棒就打吗?
我们一起来读一读红颜色的字：七七四十九、三七二十一。其实这是两句乘法口诀，你知道是几的乘法口诀吗？这节课我们就一起来学****７的乘法口诀。（板书：７的乘法口诀）
二、探究规律，总结口诀.
1、引入：
(出示幻灯片七巧板）同学们这是用七巧板拼成的图案,都拼成了什么?
拼一个图案用了几块七巧板？是几个7？
怎样列乘法算式？你能编出它的乘法口诀吗？
板书：
表示的意义 乘法口诀
1个7是7 1×7=7 7×1=7 一七得七
拼2个图案要用几块七巧板？是几个7？对应的乘法算式和乘法口诀是什么？
板书：
2个7是14 2×7=14 7×2=14 二七十四 问：算式表示什么意思?
像这样,同学们能根据这7个图案试着编出其他的7的乘法口诀吗？
2、合作探究,编制口诀
3、全班交流。说说每句口诀的特点和联络.
（1）学生汇报.（板书)
（2）检查学生学****情况。
三、发现规律,记忆口诀
1、7的乘法口诀共有几句？我们来读一读。观察七句口诀，你发现它们在排列上有什么特点？
问：为什么积依次多7？
2、（师生对口令）接下来我们做一个对