文档介绍：《糖葫芦》小班教案
《糖葫芦》小班教案1
　　活动目标：
　　1、尝试用正确的方法练****画封闭的圆形。 2、能大胆想象不同颜色水果并匀称地涂色。 3、体验参与美术活动的欢乐。
　　活动打算：
　　1、画有太阳公公图案的白纸若干张，太活动：
　　请幼儿介绍自己串的是什么糖葫芦？是怎么串的？观赏幼儿作品，体验活动胜利的欢乐。
　　活动反思：
　　在活动中通过实物：冰糖葫芦引入话题，与幼儿围绕冰糖葫芦的味道、形态、颜色进行探讨，之后通过视察制作步骤孩子们了解了制作方法。在孩子的操作中老师适时介入、指导，在操作中孩子学****了团聚和串的技能，整个过程井然有序，孩子们不仅体验到制作糖葫芦的乐趣而且体验到胜利的欢乐。活动中巩固了对三原色的相识和加深了对“一个一个成很多”的理解，整个过程按部就班，效果很好。
《糖葫芦》小班教案4
　　一、活动目标：
　　，有新奇心。
　　、画线，完成操作任务。
　　，比较推断两组物体的多少、一样多。
　　二、活动打算：
　　老师打算：画有大小不同的两串糖葫芦的图片，彩笔若干。
　　三、活动过程：
　　，提问：这是什么？你吃过糖葫芦么？糖葫芦是什么味道的？由此导入活动。
　　，哪串糖葫芦多。
　　（1）引导幼儿用目测的方法比较，说说第一幅图中，两串糖葫芦有什么不一样？
　　（2）示范图一，用连线对应比较的方法，引导幼儿视察，并推断指出两串糖葫芦哪串多，哪串少。
　　（3）示范图二，引导幼儿接着用连线的方法进行比较，并推断出两串汤葫芦谁多谁少？还是一样多？
　　，比一比。
　　用连线的方法，完成《》中《连一连，比一比》的练****看谁完成的又快又好。
《糖葫芦》小班教案5
　　教案目标：
　　，有新奇心。
　　、画线，完成操作任务。
　　，比较推断两组物体的多少、一样多。
　　教案打算：
　　老师打算：画有大小不同的两串糖葫芦的图片，彩笔若干。
　　教案过程：
　　，提问：这是什么？幼儿园教案你吃过糖葫芦么？糖葫芦是什么味道的？由此导入活动。
　　，哪串糖葫芦多。
　　（1）引导幼儿用目测的方法比较，说说第一幅图中，两串糖葫芦有什么不一样？
　　（2）示范图一，用连线对应比较的方法，引导幼儿视察，并推断指出两串糖葫芦哪串多，哪串少。
　　（3）示范图二，引导幼儿接着用连线的方法进行比较，并推断出两串汤葫芦谁多谁少？还是一样多？
　　，比一比。
　　用连线的方法，完成《》中《连一连，比一比》的练****看谁完成的又快又好。
《糖葫芦》小班教案6
　　活动目标
　　。
　　：练****搓球并学会组合，训练双手的协调协作实力。
　　、独立、创建的实力。
　　，体验胜利的欢乐。
　　活动打算
　　幼儿人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。
　　活动过程
　　：小挚友，你们知道这是什么吗?红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。对了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗?是酸酸的山楂。
　　：小兔在超市里看到红红的糖葫芦，她想：“小伙伴们确定喜爱吃!我要为他们每人做一串。可是，糖葫芦怎么做呢?”请我们一起来看看吧!
　　。
　　。
　　(1)取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。
　　(2)把小红球按依次整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。
　　(3)一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。
　　。
　　歌谣：
　　糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜爱;
　　跑过去，买一串，放到嘴里甜又甜。
　　教学反思：
　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
　　小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风快速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还非常好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透亮的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是迷人。
《糖葫