文档介绍：中班科学教案给蔬果排队教案反思
1、中班科学教案给蔬果排队教案反思
设计意图：
秋天是一个丰收的季节，是一个成熟的季节。秋天，各种新奇蔬菜和水果都成熟上市了，带给幼儿鲜美的味道及斑斓的颜色和各异的形态。本次活动依据秋活动预备：
水果排列图;按颜色、数量、外形预备相应的蔬果教具进展排列。
活动过程：
一、教师出示水果排列图，请幼儿找出排列规律。
师：小朋友你们会排队吗?那你们是怎么排队的呢?今日教师带来了一些水果，它们也想排队，请你们看看教师是怎样给这些水果排队的。
(ABAB排列)，说说这些水果是怎样排列的?
师：请小朋友来观看一下第一个是什么，其次个是什么，第三个是什么，接下来又是怎么排的?(让幼儿自己发觉这些水果ABAB的排列规律)
(ABBABB排列)，说说这些水果是怎样排列的?
师：小朋友我们再来看看这幅图是怎样排列的，第一个是什么，其次个是什么，第三个是什么，接下来又是怎么排的?(让幼儿自己发觉这些水果ABBABB的排列规律)
小结：原来它们都是根据肯定的规律来排队的，第一张图片是ABAB的规律，其次张图片是ABBABB的规律。
二、让幼儿根据ABBABB的排列规律，找到相应的蔬菜在桌面排队。
师：教师还预备了一些蔬菜在你们的桌子上，请你们帮它们排排队。

：1个红的(番茄)，2颗绿的(青菜);
：1根长的(豇豆)，2根短的(毛豆);
：1个弯的(茄子)，2个直的(胡萝卜)。
三、延长活动：请幼儿尝试运用其他的规律给玩具排队。
师：区角里还有许多玩具，小朋友也可以帮它们排排队。小朋友可以用今日学过的规律或者其它的一些规律给玩具排排队。
活动反思：
今日上的中班科学活动《给蔬果排队》，在这个活动中主要让幼儿按肯定的规律给蔬果排队，并能进一步感知蔬果的外部特征。活动的重点是感知规律，增加观看力，难点是能根据肯定的规律进展排序。对于中班上学期的孩子来说，他们在操作摆布物品时，已渐渐熟悉了一些事物的属性，如：大小、长短、颜色、外形等，能了解不同物体的属性、发觉其明显的差异性，也能感受到有关规律的阅历。通过排序可以促进幼儿分析、比拟力量的进展。
3、中班科学活动蔬果的沉浮教案反思
活动目标：
，初步获得有关物体沉浮的阅历。
，记录蔬果在水中的沉浮状态。
，乐于大胆探究和试验。
、想象力。

。
活动预备：
：已经熟悉了一般常见蔬菜和水果的名称。
：各种蔬果实物(苹果，梨，葡萄，香蕉，龙眼，番茄，茄子，马铃薯，红萝卜，玉米，番薯，橘子，灯笼椒)等。
。布口袋。
。
活动过程：
一以变魔术形式激发幼儿的兴趣，引出课题
教师：小朋友好，今日教师带来一个魔术袋。这个魔术袋里啊装了好多好多东西，小朋友你们想知道装了什么吗?请幼儿上来摸实物，并说出蔬果名称。
二请幼儿探究
1，教师提问：你们有没有想过要是我们把它们放进水里会怎么样呢?
2，教师操作让幼儿认真观看，同时拿出上下两个箭头，上表示上浮，下表示沉下去，告知幼儿如何做记录卡的方法。
3，让幼儿自由争论，叫兴趣较浓的幼儿上来操作，并把相应的图片放在上下箭头的后面。
三引导幼儿尝试
小朋友，你们想不想自己动手来试一试啊?(想)

1，教师讲解操作方法与规章：要求幼儿操作完后，立刻拿相应的蔬果图片到白板上下箭头的后面做好记录蔬果的沉出现象。
2，幼儿操作。教师：小朋友在把