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真情育桃李,,桃李满园香润桃李还是育桃李
十年树木，百年树人。进入21世纪后，我国的未成年人思想道德教育面临许多新的机遇和挑战，必须加强未成年人的思想道德教育，为我国现代化建设培养更多德、智、体、美全面发展的

真情育桃李,,桃李满园香润桃李还是育桃李
十年树木，百年树人。进入21世纪后，我国的未成年人思想道德教育面临许多新的机遇和挑战，必须加强未成年人的思想道德教育，为我国现代化建设培养更多德、智、体、美全面发展的人才。未成年人思想道德教育，是学校班级工作的核心，也是班主任工作的价值所在。下面，我就结合个人的工作实践，谈一谈作为小学班主任教师对未成年人思想教育的体会。
一、班主任要用真情、真爱去温暖学生心灵，为学生树立榜样，创造良好的班级氛围。
学校是一个和谐的大家庭，每个班级就是一个小家，班主任就是这个小家的家长。我参加工作已经十五年了，我主张对学生“博爱”，让爱洒向校园的每一个角落，尤其是给后进生、留守学生、父母离异和贫困学生的关爱，这样才会给无助的心灵带来希望。我用对学生的爱来教育学生爱身边的每一个人，爱班级的一切，创造良好的班级氛围，给学生一个宁静温暖的港湾。我始终坚信：在他们幼小的心灵播撒爱的种子，一定会收获更多爱的回报。
案例：在我们班有一名特殊的学生，叫易明。他家生活贫困，母亲在一场大火中丧生，他只好与年纪大的父亲相依为命。从此，我把更多的关爱给了他。我经常给他买文具，买午饭。同学们看到后，也纷纷伸出友爱之手，给他买文具，买好吃的也会分给他一些。在“六一”儿童节那天，我给易明同学买了一套运动服，同学们看到后，也偷偷地开始了行动，拿来自己的衣服给他穿，还带他去浴池洗澡。看到这些，我深深的感到，这不是一次很成功的无声的爱的教育吗？这不就是我想要的爱的回报吗？

这样的例子还有很多，我觉得班主任老师就应该是学生最好的榜样。让学生在潜移默化中受到思想教育，这样的教育将会让他们终生受用。
二、结合具体事例，在体验中完成道德感悟，内化道德意识。
班级四十几名学生来自不同的家庭，他们有个性，有思想，而且受社会和家庭的影响，现在的孩子们都很任性，自私的心理比较严重。他们每天生活在一起，难免会发生一些突发的事件。就在这一次次事件中，我利用了这些生活中的教材，对学生进行思想教育，让他们在体验中完成道德感悟。
案例1：有一天，我们班的胡浩同学因为感冒，在课间时吐了。当我去上课时，发现同学们的表情很特别，有的还捂着鼻子。也不知是谁说了一句：“胡浩吐地上了。”我走过去一看，果然如此，却没人收拾。我灵机一动：何不借此对学生进行一次思想教育呢？于是，我问同学们，如果吐的人是你，而没人帮你收拾，你会怎么想？我一边说一边去拿笤帚和撮子。此时屋里很静，有的同学似乎明白了，急忙来抢我手里工具，有的出去收土，有的用笤帚扫，有的用拖布擦。看到这些，我笑了，同学们也不好意思地笑了。我对同学们说了一句话：要将心比心。从此，同学们都记住了这句话，我们的“家”变得更温馨了。

第 3