文档介绍：《当危险发生的时候》教学设计
 
太湖县青少年校外活动中心课题组 王佩平
 
【设计理念】
安全是关系到学生正常生活和学习，乃至生命的重要问题，学生的安全教育已成为校内外教育所有工作的重中之重。这节课引导学生要“居《当危险发生的时候》教学设计
 
太湖县青少年校外活动中心课题组 王佩平
 
【设计理念】
安全是关系到学生正常生活和学习，乃至生命的重要问题，学生的安全教育已成为校内外教育所有工作的重中之重。这节课引导学生要“居安思危，防患未然”，充分运用媒体资源通过系列活动把空洞的说教变成激发学生情感的有效手段，使学生在多种感官的参与中得到启发，受到深刻的安全教育。明白当危险发生的时候要沉着机智，不蛮干，提高学生的自救能力，以积极的方法保护学生的安全。
【教材简析】
《当危险发生的时候》是人教版四年级上册《品德与社会》第二单元的第三个话题。本单元的主题是《安全地生活》。安全关系着每位学生、每个家庭的幸福。本节课主要让学生交流、学习危险发生时的自护自救或互救的方法等内容。力求通过学习使学生提高自我安全意识和自我保护能力，学会与他人合作，机智勇敢地面对危险。鉴于本课所涉及内容的广泛性和特殊性，正适合利用多媒体、网络这些媒介来解决相关问题。
【教学目标】
1、通过交流学习，使学生掌握自护自救或互救的方法，培养学生自我安全意识和自我保护能力。
2、通过信息技术创设情景，让学生了解危险发生后的危害性，增强学生的珍爱生命、遇事沉着冷静的态度，逐步提高学生应对危险的素质和能力。
3、培养危险发生时的应变能力，联系生活实际，运用学到的知识，解决身边发生的危险。
【教学重点、难点】：
了解生活中会遇到各种危险，掌握最基本的紧急求助和自救办法。
教学准备：
教师：搜集资料、制作教学课件等。
学生：通过各种途径去了解和掌握一些危险发生时的自护、自救或互救的方法。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话：看到大屏幕上同学们在活动中心门前一个个灿烂的笑脸，王老师很高兴。王老师想问问你们每次来我们活动中心以前父母叮嘱你们最多的是什么？
是呀！爸爸妈妈无时无刻不在惦记着你们，其实他们最牵挂的就是你们的安全问题，他们希望你们每次都能够高高兴兴来到活动中心，放学后平平安安回家。生活中我们都在尽量避免危险的发生，但危险仍然频频在我们身边发生，并且威胁着我们的生命。在我们的身边，到底有哪些危险情况经常发生呢？请大家一起来看大屏幕。
2、课件出示：灾难发生后催人泪下、撕心裂肺的瞬间场景。
3、交流感受，揭示课题。
面对着这样一个又一个让人触目惊心的画面,能说说你的感受吗?
这一幅幅惨不忍睹的画面，让我们震惊。它们都在警示着我们：当危险发生时，我们应该怎样保护自己，甚至帮助他人呢？今天我们就一起来学习一节主题德育课《当危险发生的时候》。
（设计意图：运用媒体资源把空洞的说教变成激发学生情感的有效手段，使学生在多种感官的参与中得到启发，受到深刻的教育。在凝重的音乐声中，在深沉的话语中，在触目惊心的画面中，学生的神情是沉重的，心灵被深深震撼了。）
二、居安思危，防患未然。
1、在日常生活中你们是否亲身经历过、听到过或见到过那些危险的事？造成了哪些危害呢？请同学们说一说。
2、学生交流，集中