关爱生命保护自然.doc

文档介绍：关爱生命 保护自然
　　1、认识汉字：狮子、骆驼、斑马、丹顶鹤、鹦鹉
　　2、拓展识字动物类认字：雄鹰等等
　　3、能结合自己搜集的动物玩具，动物卡片，用所学新字。词讲一个故
　　事或者说一句完好的话。
　　4、能关爱生命 保护自然
　　1、认识汉字：狮子、骆驼、斑马、丹顶鹤、鹦鹉
　　2、拓展识字动物类认字：雄鹰等等
　　3、能结合自己搜集的动物玩具，动物卡片，用所学新字。词讲一个故
　　事或者说一句完好的话。
　　4、能结合自己搜集的动物玩具、卡片朗读表演自编或搜集的儿歌。
　　5、培养学生利用进展拓展识字的才能,激发学生潜在的识字意识，锻
　　炼他们的口语表达才能。
　　活动准备:
　　1。资料搜集，有关动物挂图,一至二幅，学生自做的词卡、资料卡、小报等。
　　2。歌曲磁带、实物投影仪、动物头饰、生字卡片、奖品、老师自编短文(同在一片蓝天）
　　教学过程
　　一、故事导入
　　美丽富饶的松嫩平原，这里是丹顶鹤的故土，一望无尽的芦苇展如今地平线上，姿态优美的丹顶鹤时而嬉戏,时而引颈高歌，时而翱翔蓝天翩翩起舞,远处一只罪恶的***伸向丹顶鹤,砰的一声，一只丹顶鹤受伤跌进了芦苇荡里，它痛苦地挣扎，发出绝望的哀鸣。这时，一个小女孩英勇的跳进芦苇荡抱起丹顶鹤向岸边划去。然而,芦苇下边的沼泽地使小姑娘越陷越深，在这生死关头，小姑娘用平身的力气，托起受伤的丹顶鹤，丹顶鹤得救了。可是，英勇的小女孩却永远没有回来。（精品文档请下载）
　　二、观察图画
　　1、图上画了什么？老师出示生字.
　　三、学****生字
　　1、拼读正音。
　　2、分析字形。A、读一读。B、小组自组学****C、游戏一：做找朋友游戏.
　　游戏二：