文档介绍：小学二年级语文教案
小学二年级语文教案1
第一课时
一、教学目标
1、相识10个生字和一个多音字。
2、自主积累词汇。
3、能够正确地流畅地朗读课文，背诵最终一个自然段。
4、了解内容，教化学生要学****佳
展示台
本次展示台以猜谜为线索支配了填字嬉戏和谜语展示两部分内容。老师应组织学生做好课前打算，引导学生充分展示沟通，进而体验语言的生动性和趣味性，激发学生课外搜集、学****的热忱。
过程建议
1、出示填字嬉戏。让学生依据自己的积累，把词语填完整。
2、组内合作互读，检查。
3、引导学生视察所填写的字，进而发觉新世纪我能行六个字。
4、老师小结。引导学生感悟，语言文字的趣味性。
5、组织学生展示自己积累的谜语，小组互猜谜语。
6、集体猜谜竞赛。
7、启发学生课处汇编成谜语集。
小学二年级语文教案3
教学要求：
１、学问与技能
（１）认读１２个生字，会写８个生字。
（２）正确、流利、有感情朗读课文。
２、过程与方法：
在朗读中了解课文内容，体会集体的力气大，充分发挥学生的想象力，谈感受。
３、情感、看法、价值观：
让学生相识到团结的力气大。
重难点、关键
（１）相识１２个生字，书写８个生字。
（２）正确、流利、有感情朗读课文，体会遇事发挥集体力气。
课时划分
两课时
第一课时
教学目标：
１、认读１２个生字，会写８个生字。
２、正确、流利、有感情朗读课文。
教学导入：
一、激趣导入：
二、初读课文，自主识字。
１、读文识字，分组学****br/> （１）采纳自己喜爱的方式读文读准字音。
（２）组内沟通识字状况。
（３）把文中难度的句子多读一读。
２、开火车读生字，要求学生读准字音
３、出示词语，学生开火车认读
麻雀、唧唧喳喳、俯冲、叫唤、惊惶失措、
草垛、石头缝、晕头转向、查一查
４、出示带生字的句子测读
５、指名朗读课文，学生找出不理解的词语，师生共同解决。
６、齐读课文
三、学****生字
１、出示要写的８个生字，学生读准字音。
２、给这些生字组词。
３、学生记字。
４、老师重点指导一下字的书写。
５、老师范写，学生书写。
６、评价书写
四、作业
其次课时
一、复****导入
１、生字复****br/> ２、学****新课
１）、学生自由读课文，用自己的话说说故事。
２）、学****课文第一自然段。
（１）指名朗读第一自然段，出示词语。“蹦蹦跳跳、叽叽喳喳”学生练****说类似词语。
（２）齐读第一自然段，练****用“一边……一边”说话
３、学****课文“雀鹰在天上打旋……齐下手跟它干”这部分。
（１）自由朗读这一部分，雀鹰打旋的时候看到了什么？
（２）雀鹰看到又圆又壮的麻雀它想干什么？
（３）麻雀看到雀鹰它们是怎么说的？
（４）齐读这一部分。
４、学****可是等到雀鹰真的飞来了……各顾各”。这一部分
（１）看图图上画的什么？
（２）自由读
（３）指导朗读
（４）造句“有的……有的……有的……有的”说话
（５）朗读这一部分
５、学****刚才雀鹰往下飞时……查查少谁”这一部分。
（１）麻雀从起先的其下属到后来的惊惶失措，乱了阵脚，而它们敌人雀鹰又是怎样表现的呢？朗读这部分。
（２）当雀鹰看到麻雀们摆开架势的时候，它是怎样表现的呢？它心里想些什么呢？
（３）当他看到麻雀呼啦一下散了伙，它心里有会想些什么？
（４）最终的结果怎样呢？
（５）指导朗读
（６）齐读这一部分。
三、总结全文
１、齐读全文。
２、学了这篇课文，你有什么想法？试着给大家说一说。
３、你想对这群麻雀说些什么呢？它们要吸取这样的教训呢？请你告知它们。
四、作业
小学二年级语文教案4
第一课时
一、 教学目标
１、 词语超市中积累词语
２、 写字板中积累六个字，把字写得美观、整齐。
３、 猜字谜中让学生趣味识字
４、 练****用四个“有的”说话、写话。
二、 教学过程
（一） 词语超市
１、 谈话激趣：小挚友们，今日老师带大家来到语文园地，里面有很多巡游区，咱们先到“词语超市”这个嬉戏去看看吧。
２、 学生认读１２个词语，先读一读，细致视察，发觉什么隐私？
３、 学生边的边视察，与同桌沟通自己的发觉。
４、 师生共同沟通，先读词，再说说自己