文档介绍：教学目标：
第一单元 与班级共成长
1、我们班四岁了
1、回忆班级的成长脚印，想一想班里曾经发生过哪些好玩或者难忘的事情，召开一个“班级故事会”。
2、知道每个班都有自己的优点，说一说自己班级的优点在哪里，又有哪些不足之处，并 我们班老师组织大家照了一张合影。看，这就是那天的那张合影，同学们笑的多么绚烂啊！
图片 4：二班级的时候，学校组织春季运动会，我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团体奖。这是我们班刘洋同学奔驰时的照片。看， 刘洋同学健步如飞的样子，仿佛仍旧历历在目。我们大家站在旁边为运动员呐喊助威。
图片 5：三班级的时候，我们班“向雷锋同志学****的黑板报，在学校评比中荣获一等奖，这是我们班那一期的黑板报照片。这是大家共同努力的结果。
图片 6：二班级的时候，我们班出去春游，这是同学们春游时的照片， 大家有的观赏风景，有的画画，有的捉蝴蝶，玩的多快活啊！
图片 7：这是去年的六一儿童节，同学们自己组织并开展了这次庆祝
活动。看，这时大家玩抢凳子玩耍的照片，同学们玩得好快活呢！
3、老师小结：听了大家的发言，老师仿佛也回到了过去，亲身经受了这些事情。我们在温和的班级里，经受了这些好玩感人的故事，信任在四班级，我们这个班集体将会更加团结全都，乐观向上。
活动二：我们班很棒
1、老师引导：刚刚听了大家的故事，老师发觉，我们四（2）班真的是一个格外棒的班集体，确定有很多的优点，下面同学们来说一说我们四（2）班到底有哪些突出之处呢？
2、同学分小组争辩沟通，说一说我们四（2）班有哪些优点，并做好记录，在全班沟通。
预设：
我们班人人都有自己的岗位，班里建立了岗位轮换制度，每位同学都有机会体验不同的岗位工作，担当不同的责任。因此，地面脏了会有人自觉清扫，遇到困难，总有同学无私挂念。
我们班很团结，无论什么时候，大家都心向一处看，劲往一处使。我们班人才济济，有很多的小能人。
……
老师小结：是的，每个班都有自己的优点，老师发觉我们四（2）班的优点特别多，有一位同学还写了一首小诗，对四（2）班进行了赞美，下面一起来看一看。
出示小诗，引导同学读一读，看一看，进一步感受班集体的精彩之处。
幻想起飞的地方光明是教室的特色，
友情是同学间的情意。同一屋檐下，
我们同怀一个幻想相聚在四（2）班
这个温和的大家庭里， 老师温情的笑容
同学温和的双手 还有青春般的活力
是梦的期望
我们怀揣同个幻想我们因爱相聚
我们彼此相遇由于
这，是幻想起飞的地方！
3、过渡：其实，每个班级都有自己的优点，固然也存在不足，我们不能只看到四（2）班的优点，还要看到四（2）班存在的缺点。下面我们就来找一找，我们四（2）班还存在哪些不足？
同学分小组争辩沟通，一起找一找四（2）班还存在哪些不足之处？ 并且做好课本第 5 页的记录。
全班沟通，同学说一说班级存在的问题，老师相机把一些突出的代表性的问题板书在黑板上。
预设：
部分同学学********惯不好，不能全身心的投入到学****中。班级中学****基础一般的同学成果起伏较大，忽上忽下。在纪律方面做得不好，扣分现象严峻。
……
4、经过刚才的争辩，老师发觉，咱们四（2）班仍旧存在很多不足， 那么，大家想不想让我们班级变得更棒，让这些问题和不足之处全都解决掉呢？（想）那么我们就来建立一个“