文档介绍：1
《画山绣水》教案
李堡初中田晶晶
教学内容：
《画山绣水》是初中义务教育课程标准实验教科书语文九年级上第一单元的一篇自读课文，在课文的21到26页。（精品文档请下载）
教材简析：
，写过不少通讯、中短篇小说，并著有长篇小说《三千里江山》，代表作还有《雪浪花》、《樱花雨》、《海市》、《茶花赋》等，均收在《杨朔散文选》里，1968年，杨朔被“四人帮"迫害致死。（精品文档请下载）
4
（2)提醒文题,说一说你对文题的理解。
在老师的引导下展开考虑并大胆发言。让学生答复明确：题目提醒了桂林山水的特点。画出来和绣出来的山和水。这是用了互文，“画"和“绣”都是形容山水的美丽.（精品文档请下载）
(设计意图:好的开场是成功德一半。课前的预习和课上的提问可以充分调动学生上课的积极性，使更多的学生参和其中。）（精品文档请下载）
二、整体感知：
用自己喜欢的方式自读课文,试用一句话说说文中描绘的桂林山水给你留下了怎样的印象.
自由朗读课文,圈点勾画，交流评价。
明确：清奇峭拔；凝结着劳动人民的生活感情和智慧想象。
（设计意图：粗读可以使学生从整体上感知桂林山水的美，留下美得印象，有利于整体把握文章。）
三、研读赏析
1、这样如诗如画的美丽山水，真让人流连忘返呀。假设让你用画笔和绣针来摹画钩绣这桂林的山水，那么,你会绣怎样的山，画怎样的水呢？请结合文中描写山水的文句说一说。（找句-—赏析-—朗读）（精品文档请下载）
学生再次读课文，圈点勾画，作批注。交流评价。
明确：
画水的绿：瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的……看一眼也叫人心醉。（运用叠词和比喻）
画水的静清:假使你的眼福好，……使人恍惚沉浸在最恬静的梦境里去.
画水的动态：江面上不断漂着乖巧的小竹筏子……那鱼便被吐进竹篓里去了.(动作细节）
4
绣山的奇：再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰……各种各样神奇的物件。
绣山的巧：两岸都是悬崖峭壁……到处陈列着精巧无比的石头雕刻。
实例说明：尤其是从桂林到阳朔,160里漓江水路，满眼画山绣水，更是大自然的千古杰作。①瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒,看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰,峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，（精品文档请下载）
②千奇百怪，有的像大象在江边饮水,有的像天马腾空欲飞，随着你的想像，可以变幻成各种各样神奇的物件。这种奇景，古往今来,不知有多少诗人画师,想要用诗句、用彩笔描绘出来，到底谁又能描绘得出那山水的精华？（精品文档请下载）
③船到这儿，渐渐接近阳朔境界，江上的风光越发奇丽。两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去,像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说:不定你忘记自己是在漓江上了呢!觉得自己好似走进一座极珍贵的美术馆,到处陈列着精巧无比的石头雕刻。（精品文档请下载）
【评点】①“碧绿碧绿”“瘦骨嶙峋”“玲珑剔透”准确地概括出了漓水、奇峰、怪石的特点。（精品文档请下载）
②这一段第二句是写水色的，用了反复、比喻和夸大的手法。