文档介绍：1
高二世界气候类型课件
第一篇：高二世界气候类型课件
高二世界气候类型课件
〈教学目标〉
一、知识与技能目标
1、知道世界气候类型和名称
2、能够在地图上指出各种气候类型的分布地区
3、能够分析各种气候形成的原因
二、言积极，整个课堂活跃，学生的参与积极性得到较充分发挥。
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（5）、理论联系实际。教学内容能与学生身边的现象结合起来，既达成了教学目标，又解决了实际生活气象问题，又解决了现实生活现象。
（6）、讲练结合，相得益彰。尤其难能可贵的是他能将课后的练****融入到课堂的教学中，当堂过手；还有对当堂所学知识当堂进行练****br/>（7）、教学内容容量适当，短时高效，达到了预期的教学目标。学生基本上学会了识别天气预报常用的符号，看懂天气预报图，能正确区分天气、气候的概念。
教学中存在的不足：
（1）、课堂中注重知识点的掌握，对学生情感态度价值观的培养体现较少。
作为青年教师，在教学能力上我还有很多需要学****的地方，以上仅为个人看法，如有不当之处，希望各位老师批评指正。
第三篇：世界主要的气候类型教案
世界主要的气候类型教案
热带与亚热带的气候类型
一、
教学目标
1、知识目标：
（1）记住世界主要热带、亚热带气候类型的名称
（2）能在地图上说出热带、亚热带气候的分布规律和主要分布地区
（3）记住各种热带、亚热带气候的气候特征
2、能力目标：
学会阅读气温曲线和降水量柱状图，正确分析某一气候类型的特点。
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3、情感目标：
认识到气候与环境的关系，增强环境保护的意识
二、
重难点
各种热带、亚热带气候的分布及特点
三、
教学过程
（一）、新课导入
（二）、热带气候类型
1、介绍热带的位置（南北回归线之间的广大区域）
2、热带雨林气候
a、出示热带雨林气候的气温曲线与月降水量柱状图
b、通过看图教学生总结热带雨林气候的特征
全年高温多雨
c、出示热带雨林气候的世界分布图
d、通过看世界的气候类型分布图来总结热带雨林气候的分布区域
赤道附近：（亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛），期中以亚马孙平原雨林气候面积最为广阔，并介绍“地球之肺”。
e、看热带雨林气候区的景观图加深对热带雨林气候特点的印象。
3、用以上的方法讲解热带地区的其他几种气候类型
a、热带季风气候
b、热带草原气候
c、热带沙漠气候
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4、总结热带各种气候类型的特征与分布地区
5、重点比较热带季风气候与热带草原气候的异同
（三）、亚热带气候类型
1、讲解亚热带的划分
属于温带，是温带地区的低纬度地区。不像热地区那么炎热，没有温带地区那么长的冬季，所以科学家们把这个地区划分为亚热带。
2、亚热带季风与湿润气候
a、出示亚热带季风与湿润气候的气温曲线与降水量柱状图，和世界分布图。
b、看图同学自行总结亚热带季风与湿润气候的特征与分布地区
特点：夏季高温多雨，冬季温和少雨。四季分明，雨热同期。
分布：中国东南部、美国东南部、巴西东南部、阿根廷澳大利亚的沿海。
c、看亚热带季风与湿润气候景观图巩固特点
d、说明亚热带季风与湿润气候对人类生活与农业生产之间的关系。
3、用以上的方法学****地中海气候
说明地中海气候是世界上唯一的冬雨型（注意南北半球的不同图表表示方法）
四、
课堂练****br/>五、
课后作业
第四篇：世界气候类型判读教案
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世界主要气候类型的判读简案
【教学目标】
1、掌握判断气候类型的一般步骤和方法
2、学会判读不同的气候类型图
3、培养热爱自然的感情
【重难点】气候类型的判读
【教学方法】自主学****法，合作探究法、比较法、归纳总结法
【教学过程】
一、导入：
珠海气候舒适宜人，气候类型是亚热带季风气候，吸引了全国各地的人们不少人前来定居。世界气候形形色色，今天让我们一起走进丰富多彩的世界气候，学会判定不同的气候类型。请大家欣赏几幅图片。
二、根据气温降水量图判读气候类型
（一）、根据气温曲线图和降水柱状图，分析判断气候类型
【合作探究1】
第一步：判读气温曲线图，区别南半球和北半球
第二步：判读气温曲线图，区分气候类型所处的热量带
第三步：判读降水柱状图、区分同一热量带的不同气候类型
（二）、易混淆气候类型的判别：
【自主探究1】
（1）、区别热带季风和热带草原气候
（2）、区别温带季风和温带大陆气候
【教师小结】板书展示
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【承接】常见的气候统计图表有：气温降水统计表、各月气温降水坐标图（气温曲线降水柱状图）、气温降水玫瑰图等等，无论何种类型，只要掌握气候类型判断的“三步曲”的技巧，此类问题都可迎刃而解。
【典例分析】
(见学案)
【高考链接】（2022年上海地理2022见学案)