文档介绍：
高中地理宇宙中的地球教案
中学地理宇宙中的地球教案 篇1
[教学目标]
,以及地球在宇宙中的位置。
,以及地球在宇宙中的位置
,理解地球上出现生命的缘由
[课堂练****br/> 针对每个教学目标而选取的题目，有助于学生理解所学学问并对所学学问巩固。
中学地理宇宙中的地球教案 篇2
描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既一般又特别的行星。
学问与技能：
1、学生能运用图形语言（示意图、层级图）和文本语言描述地球所处的宇宙中的位置及其环境
2、学生能通过举例分析（太阳系模式图和八颗行星基本数据分析，相识八大行星的运动特征和结构特征）说明地球是太阳系中一颗一般的行星
3、学生能举例说明和说明地球上存在生命的特别性
4、通过读图等活动方式，学生能敏捷运用数据资料获得地理信息以及具有系统的对比、分析，归纳等地理思维实力
过程与方法：
1、学生能运用课本中的图表信息，说出地球在太阳系中所处的地理位置对地球是否存在生命的影响
2、学生能够通过探讨、演讲等活动方式，绘制出或勾画出地球在宇宙中的位置，驾驭地球的一般型及特别性
情感看法价值观：
1、学生能通过分析地球存在生命的因素，初步树立实事求是的科学看法和科学的宇宙观，增加学生关注人类将来生存空间的责任感观念
2、通过找寻外星人的探讨活动，激发学生探究地理问题的爱好，体验自主、合作、创新探究过程和团队意识。
地球上为什么有相宜于生命生存和繁衍的环境。
相识地球是一颗既一般又特别的行星；地球上存在生命物质的条件。
指导学生自主学****协作探究、沟通互评。充分利用教科书搭建的平台，引导学生自己动脑、动手，在自主探究的过程中，对问题有更深的相识。
[导入新课]
人类生存在地球上，为求得更好的生存和发展，须要相识人类的生存环境，首先要相识地球所处的宇宙环境
第一：地球上的很多自然现象，仅从地球自身因素分析无法得到正确、完整的结论，须要从地球所处的宇宙的环境来分析
其次：随着科学技术的进步，人类将眼光投向太空，以拓展生存空间和资源来源
[导学、自主探讨、探讨沟通]
先依据同学们过去的视察体验，沟通对天体和宇宙的相识。在此基础上，提出问题：天体有哪些类型，各有什么特点？，重点引导学生相识地球宇宙环境的组成，树立正确的宇宙观。
提出将要探讨的主要问题：如何确定地球的位置？地球是一颗怎样的星球？地球上为何有生命物质存在？
一、地球在宇宙中的位置
[探究指导]
（引导启发）相识地球在宇宙中所处的位置，有助于全面相识地球上出现的一些地理现象，并找出这些现象形成的客观的、正确的缘由。搞清天体系统的形成和层次，可以帮助我们确认和描述地球所处的位置。
（方法步骤）
1、利用天体系统层次图找出地球的位置；
2、将（P3）