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学习帮扶(bānɡ fú)总结
学习(xuéxí)帮扶总结
学习(xuéxí)帮扶总结
大学为我们搭建(dā jiàn)了自主学台，为了最大化的发挥它的作用，同时也为了创立(chu
学习帮扶(bānɡ fú)总结
学习(xuéxí)帮扶总结
学习(xuéxí)帮扶总结
大学为我们搭建(dā jiàn)了自主学台，为了最大化的发挥它的作用，同时也为了创立(chuànglì)优秀班集体，我们班成立了“学习困难帮扶小组〞。
这个小组致力于帮助学习上有困难的学生，提高班级的整体成绩。小组成员由班级中各科学习成绩好的同学组成，他们的能力绝对过硬。每周整理学习问题，集体解决，同时，对学习成绩差的同学实行监督制度，时刻提醒他们！
“学困生〞的帮扶工作是一项长期而艰巨的工作。本学期，班级在全面落实转化责任制的同时，充分发挥优秀学生、进步学生的力量，运用教育、说服、典范、鼓励等传统手段转化“帮扶对象〞外，更注重运用心育过程中对人的尊重、理解、同感、沟通等辅导的技巧，力图减少学习困难学生的产生，缩小后进面。
在帮助本班同学学习的过程中，我也总结了他们存在的一些问题：1，不乐意动笔，一直用脑想问题，上课不做笔记。2，作业不及时完成，偶尔逃课。3，考前从不复习，直接裸考。
4，心态有问题，稍有挫折就自暴自弃。5，侥幸心理存在，希望走捷径。6，抵抗不住游戏的诱惑。
上面只是我找到的一些问题，如果他们能克服，相信学习不会再是问题！
通过一学期的情况来看，学习帮扶小组对班级起着非常大的作用！
扩展阅读：
学生帮扶总结
学生帮扶总结
本学期我担任初二(5)〔6〕(7)〔8〕班的物理教学工作，为此我针对我学科学习上局部学生的学习特点，确立了张文亮为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶方案，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。
一、具体帮扶措施1．加强思想教育
许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比拟困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2．加强关注程度
在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。3．培养学习习惯
〔1〕课前准备
每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归