文档介绍：中班垃圾分类的活动方案
中班垃圾分类的活动方案1
活动目标：
1、相识可回收、不行回收标记，学****将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。
2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步的环保意识。
3、初
城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个非常重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。
（二）活动开展
1、了解垃圾
（1）探讨
首先请小挚友谈谈生活中有哪些垃圾？请举例说明，在白板上画示意图。
（例如：啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废纸、烟头等，这些都很简单画出示意图。）
【评分规则】举手发言的小组加1分，能画示意图的加1分。—2分。
（2）嬉戏
刚才每个小组各自说了一种垃圾，还有没有更多的呢？下面开展一个小嬉戏：轮番说垃圾。请每个小组派一名代表参与。留在座位的组员要做笔记，可以自己添加一些垃圾名称，比比哪个小组写得多。
【评分规则】四名小组代表按依次战成一排，每位代表轮番说出一项垃圾，（例如：果皮、菜头、废纸……）不能重复、不能说错，有说重复、说错的代表要退场。假如一时想不出，停顿过久的话，其他小挚友可以倒计时十秒，还答不出来的话要退场。按退场依次记分：第一个退场的小组记1分，依此类推，最终一个退场的小组记4分。
对于留在座位的小组成员记录的垃圾名称的状况，按写得名称的多少记分：写得最多的记4分，依此类推，写得最少的记1分。
要求留在座位的小组成员要仔细听代表的回答是否有重复或错误，停忽然要倒计时。欢迎家长观众参加。
2、探究垃圾分类的方法
（1）探讨与设计
生活中原来有这么多东西被当作垃圾，随之而来的问题就多了。比犹如学家里喝完的酒瓶闲着，要嘛就顺手扔到垃圾堆里。可乐、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同学甚至顺手在路边一丢。有的同学将废纸乱扔，甚至不节约用纸。生活中很多小事不留意就会造成奢侈！其实有很多看似无用的垃圾是可以再次利用的。这样我们应当将垃圾分类处理。下面请各个小组探讨并设计一个垃圾分类的方法。你可以设想：在家里或学校里设置几个垃圾桶？每个垃圾桶分别装哪些垃圾？可以给每个垃圾桶起名字吗？
探讨与设计时间为5分钟，请把垃圾分类的方法写在《活动报告》当中。
（2）共享与沟通
请各小组派代表轮番上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法，主要谈谈你怎样将垃圾分类，为什么这样分。
其他小组可以对作汇报的小组提出问题，大家探讨。
【展示课件】总结：根据垃圾的性质，国内外通用的垃圾分类标准是将垃圾分三类：
“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。
“生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。
“有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等。
【评分规则】对各小组所做的垃圾分类方法进行评议，酌情评出4、3、2、1分。分类标准为：分为可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三类。能与之相同或最接近的评为4分，其余视状况而定，评分可以相同。
实况举例：甲组：分四类：可回收、不行回收、有害、无害垃圾。评为4分。
乙组：分五类：矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮。评为3分。
丙组：分五类：废纸、果皮等不能再利用的、废旧电器、啤酒瓶与易拉罐、旧电池。评为3分。
丁组：分两类：可回收（塑料瓶、废纸等）、不行回收（果皮、废电池等）。评为2分。
【说明】甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立收集与处理，所以评分略微高一些。对于小组之间的提问、沟通，若有精彩的可以酌情加1—2分。
（3）巩固升华：探讨垃圾分类的好处
请小挚友们谈谈将垃圾分类收集处理有哪些好处呢？（便利回收再利用等）将啤酒瓶、易拉罐、废纸等回收后各自有什么用处呢？废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯它们各自有哪些危害或隐患？如何对废电池进行特别处理？如何对废电池回收再利用？
【说明】以上问题尽可能地让小挚友谈，举手发言