文档介绍：企业挂职锻炼汇报1
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06年5月份，高职辅导结束后，学校领导派我到企业挂职学****在学校领导的帮助下，我来到了高信公司学****在为期一个多月的学****中，我的能力和水平得到了很大的锻练与提高。
1、春风吹上我的脸。
（2）三层结构的加深理解
4、采得百花成蜜后
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（2）三层结构的加深理解
4、采得百花成蜜后
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（3）面向对象的程序设计思想
由于传统方法学无法从根本上克服“软件危机”带来的灾难性影响，业界人士不得不研究、探索新的方法。而当面向对象（OO）思想和方法一经出现，就引起计算机业界的极大关注，使得对这种新方法的研究和应用得到迅速发展。
OO方法是人类借助计算机认识和模拟客观世界的一种方法。它将客观世界看成是由许多不同种类的对象构成。通过分析、研究客观世界中的实体、实体的属性及其相互关系，从中抽象出求解问题的对象，最后求解这些对象，得到问题的解。这一过程更接近人类认识问题、解决问题的思维方式，使得计算机求解的对象与客观事物具有一一对应的关系。
4、采得百花成蜜后
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（4）面向对象的程序设计方法
现在比较一致的看法是：OO方法是基于“对象、类、继承性、消息机制、多态性等技术特征”的构造软件系统的开发方法。OO方法具有以下几个要点：
⑴ 把对象作为一种统一的软件构件，它将数据及在数据上的操作行为融合为一体。OO方法处理的基本元素是对象；程序是由对象组成的，复杂的对象是由简单的对象组合而形成的。OO方法学用对象分解代替了传统方法的功能分解。
⑵ 把所有对象都用类来表示；每个类都有自己的属性和方法，具体的对象只是类中的一个实例。
⑶ 类具有层次结构，子类可以继承父类的特性和方法（继承性）；
⑷ 对象之间只能通过传递消息构成相互之间的联系（消息机制）。
4、采得百花成蜜后
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（5）面向对象的程序设计步骤
面向对象分析（OOA）
面向对象设计（OOD）
面向对象编程（OOP）
面向对象测试（OOT）
面向对象的软件维护
4、采得百花成蜜后
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（1）让学生树立一种科学的程序设计思想
分析（A）
设计（D）
编程（P）
测试（T）
软件维护
5、为谁辛苦为谁甜
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（2）学生学****每门课有什么用处
C语言
VB
VF
Access
Dreamweaver
计算机网络技术基础
计算机硬件组装与维护
网络操作系统
…
（结论性的东西，思想的积淀）
5、为谁辛苦为谁甜
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（3）教学方法的改革
用系统论的观点分析，教学系统是一个动态的开放系统，其中充满了不确定的因素，教学就是促进学生的知识由一个相对稳定的状态向另一个状态跃升。
建构主义教学策略
根据建构主义学****理论已经形成了几种较为成熟的教学策略，比较典型的策略有支架式教学、抛锚式教学和随机进入式教学。
支架式教学（scaffelding Instruction）。支架式教学应当为学****者提供一种要领框架。这种框架中的要领是为发展学****者对问题的进一步理解所需要的。为此，事先要把复杂的学****任务加以分解，以便于把学****者的理解逐步引向深入。支架式教学由以下几个环节组成：搭脚手架——进入情境——独立探索——协作学****效果评价。（启发式）
5、为谁辛苦为谁甜
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（3）教学方法的改革
抛锚式教学（Anchored Instruction）。这种教学要求建立在有感染力的真实事件或真实的基础上，确定这类真实事件或问题被形象比喻为“抛锚”。这类教学也被称为“实例式教学”或“基于问题的教学”。它包括如下几个主要环节：创设情境——确定问题——自主学****协作学****效果评价。(任务驱动式)
随机进入教学（Random Access Instruction）。所谓“随机进入教学”，实质是让学****者随意通过不同途径、不同方式进入同样教学内容的学****从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识与理解。由于事物的复杂性和问题的多面性，通常从不同的角度会得出不同的理解，要学生做到对事物内在性质和事物之间的相互关系的全面了解和掌握有时是很困难的。因此，要在教学中注意对同一教学内容，在不同的时间、不同的情境下，为不同的教学目的，用不同的方式加以呈现。这就是“