文档介绍：小班社会教案我叫轻轻
小班社会教案我叫轻轻1
活动目标：
1、通过嬉戏，培育幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好****惯。
2、主动参加活动，体验集体活动的乐趣。
活动打算：
手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个什么?
四、行为练****br/>
1．请幼儿依据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。
2．嬉戏“老猫睡觉醒不了”。
老师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。假如发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。
五、结束
在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。
活动结束：
“我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复观赏，提示幼儿动作轻、说话轻。
小班社会教案我叫轻轻3
设计意图：
小班孩子年龄小，自控实力差，在日常生活中常常会在走路、拿东西、收积木时发出重重的响声，有的幼儿甚至有意制造一些声音来引起老师及同伴的留意，他们会觉得发出噪音很有意思，乐此不疲，虽然老师常常教化幼儿噪音对我们的健康有害，但效果不是很志向，为此，为了爱护幼儿的健康，养成良好的****惯，使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。
活动目标：
1、初步懂得保持宁静并宠爱宁静的环境。
2、学****轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻放物品。
3、初步培育幼儿有礼貌的行为。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动重点难点：
活动重点：初步懂得保持宁静并宠爱宁静的环境。
活动难点：学****轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
活动打算：
学问阅历打算：有过小兔跳的阅历。
材料打算：1、手偶小猫、小鸭、小猴、小青蛙、大灰狼各一个。
2、玩具老鼠一只。
3、玩具少许，花朵若干。
4、歌曲《我叫轻轻》
活动过程：
流程：观看手偶表演——针对表演内容探讨——练****嬉戏——内化迁移。
（一）、幼儿观看手偶表演：
小猫出场：喵喵喵，小挚友你们好！（小挚友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
小鸭出场：嘎嘎嘎，小挚友你们好！我也叫轻轻，妈妈睡着了，我和弟弟轻轻说话。
小猴出场：吱吱吱，小挚友你们好！我也叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。
小青蛙出场：呱呱呱，小挚友你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈夸我有礼貌。
（小猫、小鸭、小猴、小青蛙是幼儿特别熟识和喜爱的动物，有亲切感，能够抓紧幼儿的视线，便于幼儿记忆和回答。）
（二）、探讨：
1、这些小动物都叫什么名字？（帮助幼儿回忆表演内容）他们为什么都叫轻轻？（帮助幼儿理解他们叫轻轻地缘由）
2、轻轻走路、轻轻说话、轻轻放玩具、轻轻敲门好不好？为什么？
老师小结：大声说话，重重的敲门，这些声音让我们听了很不舒适，对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
（通过老师小结懂得保持宁静的好处及小挚友怎样做才能保持宁静）
（三）、仿照练****请幼儿依据自己的意愿选择角色，表演“我叫轻轻”。
（通过亲身体验进一步感知应当如何做）
（四）、嬉戏“躲过大灰狼”
1、谈话激趣：小挚友，我们一起来玩一个躲过大灰狼的嬉戏，你们做小兔，老师做兔妈妈，我们一起去采花。喔，对了，妈妈还忘了告知你们一件大事，那边有一只大灰狼在睡觉，我们肯定要轻轻地，否则会被大灰狼抓住的。
2、我们怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢？师幼共同探讨怎样跳才不会被大灰狼发觉的方法。
（让孩子探讨不被大灰狼发觉的方法，将孩子放在主导地位，更有利于幼儿在嬉戏中遵守规则。）
3、老师小结幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。
（幼儿的阅历往往比较零碎，老师的小结更有利于幼儿驾驭双脚并拢行进跳的技能，强调嬉戏中要做到“轻轻”两字。）
4、幼儿练****几