文档介绍:幼师师德工作总结
幼师师德工作总结(通用6篇)1
通过师德师风的学****让我深深的知道:“百年大计,教化为本;教化大计,老师为本;老师大计,师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德,就是老师具备的最基本的道德素养;师风,是老师这个行业地传授给学生。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答,老师在学生心中的威信就会逐步丢失,学生对老师也没有信念可言,老师要提高教学业务水平,就必需自觉坚持学****和参与业务培训,并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进,孜孜不倦的学****主动进取,开拓新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。
第三,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”
与每一个孩子建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系,关切每一个孩子,敬重每一个孩子的人格,努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理老师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了,学生得到老师的敬重了,他们才会敬重老师,情愿学****这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂,在教化中要做到严中有爱、爱中有严,假如我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂。
第四,注意团队合作。
幼儿园的工作须要多方人员的协作才能得以良好运作,这就须要老师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮助。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的开心,幼儿园也能得到良好的发展。因此,在工作中我们应当留意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。
幼师师德工作总结(通用6篇)4
一、崇尚崇高的师德
师德是一个动态的概念,它有肯定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德,在新的历史时期,已注入了新内涵:即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、学问经济、实施素养教化、精神文明建设等方面的呼喊着崇高的师德,作为一名幼儿老师要以德治身,培育良好的师德。爱岗敬业,以满腔热忱投入幼儿教化。
所谓师德相识,就是指对老师职业道德的深刻相识和全面理解,要从“德”中体会到献身幼儿教化事业的无比欢乐和骄傲。我从事幼教工作已有3年,回顾自己走过的经验,对师德相识有一个由浅到深,由片面到全面的过程。经过各种学****可以说在师德相识上有了提高,更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细内容和明确目标,我对自己所担负的幼儿教化工作有了新的相识,尤其作为幼儿老师应具备哪些师德,心中基本上也有个底。培育跨时代所须要的高素养人才,其基础就是从良好的幼儿教化起先,幼儿老师的一言一行及教化质量将干脆影响到今后小学、中学及高校的学****质量和综合素养实力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的,尤其幼儿教化,从事启蒙教化更加显得重要,可以这样说,什么样的老师就培育什么样的学生,育人之本,关键在于师德。
,像母亲一般爱每个孩子
幼儿教化的对象都是3-7岁的孩子,他们幼小,像刚出土的嫩芽,须要“园丁”的呵护和培育。在幼儿教化工作中,我始终做到情系幼儿,像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此,每当幼儿身体健康,学****和素养有所提高,你就会喜悦,那么就可以消退全部的劳累感。
关爱每个孩子,其一,关切他们的生活,这是幼儿教化区分其他教化的特别点。尤其当个别孩子身体感到不适时,更要爱护、照看好;其二,熟识孩子们的基本状况,如家庭人员,孩子的性格、脾气、生活环境,这样,在教化时,就可依据每位孩子的不同特点,找寻相应的方法,因人而宜,充分挖掘他们的内在潜能;其三,同等对待每个孩子,不管是顽皮的,还是文雅的,不管是男孩,还是女孩,也不管他们的家庭背景、经济条件,都一视同仁、同等对待。这样,孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到确定。
二、塑造师德风范,潜心练功
“给学生一杯水,老师本身应当有一桶水”,此话很有道理。在幼儿教化中,我感到在孩子们眼中,老师是一个完备无缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,孩子从老师身上看到无私奉献,孜孜不倦追求精神,看到社会的形象,师德不只是学识问题,更是塑造良好老师形象的问题。因此对于师德除了要深刻相识其重要性,更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的状况,下决心就以下三方面提高修养。