文档介绍：放牛班春天观后感
放牛班春天观后感1
近期我校实行了观影活动，学生与老师共同观看了法国电影《放牛班的春天》，同学们用晚自****的时间写下了自己的观后感，在全班同学上交的观后感中，助教老师们细心选择出十篇较为优秀的文章，由学生本人在全班同望之光，生命中的热枕，荣耀之巷。童年的快乐，童年的快乐，转瞬消逝被遗忘，一道绚烂金光，在小道终点闪亮。”
放牛班春天观后感4
其实生活中有许多简洁的欢乐，生命中的每一个阶段都有它的漂亮：只要你心中有春天。不管被什么压制着，也同样拥有春天般的种子在渐渐发芽。每个人都是独一无二的，都是天上的一颗星星，所以每个人都有发光的一面，因为他们都有自己独自的特点，是无法代替的。
老师可以造就一个人，同时也可以毁灭一个人，我们是师范生，所以作为心理委员我选择在心理活动周上给同学们放这部电影《放牛班的春天》。因为这部电影把故事情感表现得淋漓尽致，"放牛班"孩子们的无法无天但又被这种教化制度压迫得可怜无助。孩子们是有爱玩的天性，但是教化制度不向着他们的趋势发展，“春天”到了他们又得到了怎样的希望呢?
故事主要讲解并描述了一位富有才华却失败的音乐家作为代课老师到去教书，其中亲眼目睹了学校各项严厉的惩处手段，管理制度。让马修产生了一种想变更学校管教制度的想法，他在乐谱上写下了特地为孩子们谱写的歌曲，试着用纯净的音乐唤回了管教们冰冷已久的心，让他们的心重新换回希望。
影片是把这位校长与马修对比起来刻画的，他们的教化理念有着天壤之别，马修利用孩子的天性，他们的爱好，用另一种方式去感化他们，让他们真正学到许多，从心灵上去了解。马修老师对孩子们的爱在于对每个孩子,他都坚持不抛弃不放弃，用音乐重造他们的灵魂，所以能得到了学生的认可、同事的认可。最终校长一败涂地，这也无不体现着马修教化理念是值得歌颂的。马修老师之所以能够得到孩子们的认可，能够胜利，是因为他付出了真爱，也可以说是用音乐让孩子们欢乐起来的，他的这种专心教化净化了这群放牛班学生的心灵，挽救了放牛班学生也拥有美妙的春天。
放牛班春天观后感5
今日下午，看了电影《放牛班的春天》。作为一名学****教化并从事教化工作的人而言，看这部影片还是有很多感受的。
故事其实还是比较老套的，讲的是一群顽皮的孩子在一个新来的老师的引导下“化蛹成蝶”的故事。影片说的也是教化的真谛：爱学生、信任学生、有耐性。不过，电影中的音乐很好听，澄澈、绵延、让人回味。
其实，教化有时的确是一件简洁的事情，只要你有爱心和耐性就可以。但教化也是最困难的事，因为面对的教化对象个个不同。对于老师而言，发觉学生身上的闪光点、激发学生的潜力是关键。
这部影片还使我看到，一名老师无论在何种件下都不是无可作为的，哪怕使一个学生看到真、善、美都是胜利。因此，生活中有不少人将中国教化的问题全部归咎于体制是不全面的。作为一个人而言，无论在何种状况下，都是有选择的，关键在你看来什么是最重要的。就像影片中的马修究竟是要一份工作还是跟着自己的内心走。
从影片中，我还体会到教化中到处存在的贴标签现象。因为学生的淘气和成果不好，就对学生施以惩罚不行或归为无可救药，这是一种多么简洁化的方式。
其实，我们在生活中也会常常因为某些人的一个特征，就把整个人否定了。用社会业已存在的标签去定义一个人，而不是去走进一个人。这种标签可以是性别的、性倾向的、职业的、出身的……这都是不全面的。要真正地评价一个人，只有通过一个人一生的行为来推断。所以，现在我一般都是就事论事，而不是就一件事评价整一个人或这个人做的全部事情。
任何时候人都有选择，是选择同流合污还是遵循内心的声音，这是一个人所面临的人生问题。
任何人都可以成为天使，但谁来发觉这个人身上的光线，这须要才智。
放牛班春天观后感6
四十八年前，主子公马修到一家学校担当学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由淘气的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他酷爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最终的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。